2015年人教版九年级语文下册第七课《变色龙》教案.docVIP

7、 变 色 龙 年级：九年级 科目：语文（下） 备课人：雷州市唐家中学陈黎建 学习目标：1、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。 2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭示课题 二、速读全文，完成自学指导1、奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件中，态度有几次变化? 2、奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的? 3、你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?  4、小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格？ 5、奥楚蔑洛夫形象的社会意义？  6、作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？ 三、小结:一个荒唐的警官，一条可怜的小狗，一个无辜的人，一群可笑的看客，给我们上演了一段可笑而又令人感到沉重压抑的故事。 《变色龙》课堂训练1．下列加点字的注音无误的一项是（ ） A．欺瞒（mán） 伶俐（líng） 恐吓（xià） B．魁梧（kuí） 赔偿（cháng）乞丐（gài） C.下贱胚子（pī） 洋溢（yì） 坎肩（kǎn） D．戳（lù） 咳嗽（sòu） 契诃夫（hē）2． 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ） A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。 B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。 C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。 D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。3．指出下列各句的人物描写方法。 A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（ ） B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（ ） C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（ ） D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”（ ）4、文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。 《变色龙》课后作业 （一）、警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。5．本段选自______国作家_________的短篇小说______________________。6．文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？答：_________________________________________________________________________7．“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么？答：_________________________________________________________________________8．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了________________________________________9．这段文字用了_______________和______________的修辞手法。  （二）、“不过也说不定是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没有写个……前几天我在将军家院子里看见过这样一条狗。” “没错儿，将军家的！”人群里有人说。 [“哦，……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好象起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪思子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！  “将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛何尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？” “瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！” “那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛何尔