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实验探究题分类赏析 结论型（知识运用型） 1、（云南昆明2003）氢氧化钠溶液中哪一种粒子（Ｈ２Ｏ、Ｎa+、ＯＨ－）能使指示剂变色。 实验步骤： 在第一支试管中加入约２mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。 在第二支试管中加入约2mLNaCl(pH=7)溶液滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。 在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。 通过上述实验，回答下列问题（下述现象是指无色酚酞试液是否变红）： 实验（1）看到的现象是 ，你得出的结论是 实验（2）看到的现象是 ，说明Na+离子 实验（3）看到的现象是 ，你得出的结论是 [答案]： 不变红，Ｈ２Ｏ不能使无色酚酞试液变红。 不变红，Ｃl－不能使无色酚酞试液变红。 变红，ＯＨ－不能使无色酚酞试液变红。 2、(湖北宜昌2003年)“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。 （1）生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示） （2）我对它作了一系列探究，获得较多收益，其实验方案如下： 问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论 问题1：小纸袋中的物质 能否继续作干燥剂？ 取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁。 不能作 干燥剂 问题2：我猜想变质后的物质可能是__ __ （可图示） （3）我对它还有一个要再探究的新问题： 。 [答案]：（1） CaO＋H2O ＝ Ca(OH)2 不发热 CaCO3 （或碳酸钙） 取小纸袋中少量固体于试管中，注明稀HCl（或可用图示表示） 有气泡产生 固体中有碳酸钙 或33 CaCO3 （或碳酸钙） 或34取小纸袋中少量固体于试管中，注明稀HCl，并把产生的气体通入澄清的石灰水中（或可用图示表示） 或35加稀HCl时有气泡产生；石灰水变浑浊 或36固体中有碳酸钙。 或33 Ca(OH)2 （或氢氧化钙） 或34取小纸袋中少量固体于试管中，向试管中加于水，充分溶解后取上层清液，向清液中加无色酚酞。 或35酚酞试液由无色变红色 或36固体中有氢氧化钙 （说明：以上各空其它合理答案均可） （3）变质后的物质中有多少碳酸钙生成？（或完全变质需多长时间？或此时的固体是否全部变成碳酸钙？……）（说明：其它合理答案也可；提的问题必须与本题有关） 评价型 1、（辽宁省2003年）实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性。酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。某学生欲探究碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。 （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） 请回答：（1）该学生通过上述实验能否得出满意的结论？ 。 （2）若能，说明理由。若不能，请你设计还需要进行的实验，以得到满意的结论。（用语言叙述或图示均可） [答案]：（1）不能。 （2）还需要进行下列实验：向一支洁净、干燥的试管中放入一条干燥的蓝色石蕊试纸，然后向试管中通入干燥的二氧化碳气体，干燥的蓝色石蕊试纸不变色。 2.现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反 应)，为了测定该样品氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10g，并用下图所示的装置进行实验，得到如下两组数据。 反应前 反应后 A组 玻璃管与氧化铁的质量43.7克 玻璃管与固体物质的质量43.7克 B组 烧杯和澄清石灰水的质量80克 烧杯和烧杯中物质的质量186.2克 ⑴你认为，应当选择_______组的实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算的结果为_____________________。 ⑵这位同学所用实验装置的不足之处是： __________ ____。 2．石蕊是一种色素，遇酸变成红色。为了验证二氧化碳不仅能溶于水，而且能与水发生反应，甲、乙两个同学分别设计了两组实验： 乙：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花按下图进行实验： 现请你对这甲、乙两个同学的方案进行评价。 ①哪个更好？为什么？ 答： ②你还有其它方案吗？，请写出你的实验方案（操作、现象和结论）。 答： [答案]：①乙同学的设计方案更好。该生进行了多个对比实验。通过这组实验可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了一种酸。（3分） 3分） 分析型 1、（辽宁大连