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家庭教育比学校教育更重要 优秀教师的第八堂必修课：家校合作 错过了0-6岁这72个月的早期教育，一生无法弥补。 中国教育的落后，在很大程度上是家庭教育的落后，更重要的是母亲教育的落后。 一、聆听先哲 1、翁同龢教小皇帝读书也注重“家校合作”。 2、“学校即社会” 杜威强调校内学习和校外学习必须连接起来 ，自由地互相影响，让学生在学校中进行的学习与在校外所得到的教育同步起来，使儿童在学校的活动能延续他们在校外特别是家庭中所熟悉的生活 约翰?杜威(John Dewey，1859~1952)——哲学家、教育家、心理学家和20世纪对东西方文化影响最大的人物 3、帕夫雷什的家校合作：好家长是教师的教师。 （1）亲子共读 家长的教育修养的一个重要标志，就是书籍在他和生活里占有何种地位。如果家长热爱和尊重书籍，儿童就会热爱他们。 （2）健康关怀 苏霍姆林斯基把孩子们的健康教育放在非常重要的位置，孩子们入学之后，经常进行家访，与家长们了解每个孩子的成长情况，特别是精神状态和健康状况，教育家长们掌握增进孩子身体健康的方法。在学校里，设立了“健康日”，每年两次把入学前的儿童召集到学校，给他们做详细的健康检查，重点是视力、心血管系统和呼吸道器官状况，学校根据学生体检的结果向家长提出有关饮食制度和体育锻炼等方面的建议，让孩子们从小养成锻炼身体的良好习惯，以适应以后繁重的学习任务的要求。 （3）伦理教育 在家长学校里，他们开设一些伦理教育的必修课，老师同家长们一起探讨如何培养孩子们的伦理观念等问题。像“怎样关心别人的品质”、“怎样打下尊重长辈的根子”、“怎样培养孩子爱美与憎恶的态度”等等内容。学校还指导每个家庭开展“父亲节”、“母亲节”、“老人节”等活动，让每个学生在家长的关爱下，养成各种伦理道德习惯，培育成各种良好品质。 （4）劳动教育 “我们对家长们说：如果你们想让子女成长成为关心体贴别人的人，让他们把父母当成为世界上最亲爱的人，那就必须使他们把全部生活建立在劳动的基础上，而且最主要的是，要用高尚的思想和动机去激励这种劳动。” ——苏霍姆林斯基 “在学校工作的十几年经验使我相信，劳动在智育中起着极其重要的作用。儿童的智慧在他的手尖上。” ——苏霍姆林斯基 （5）帕夫雷什中学还注重与家长配合，加强对孩子进行劳动教育。 首先，他要求每一个家庭都让儿童在一个特定的纪念日内栽下一棵棵苹果树，或种植下一株葡萄，让孩子们精心照料它们，当果树或葡萄结下第一批果实的时候，孩子们把它们摘下来，献给自己的父母和长辈。 二是在节假日或农忙假期，学校规定儿童必须参加的家务劳动或生产劳动。 三是学校举办创造节，邀请家长到学校来，观看子女们在学校里创造劳动的成果，培养孩子们从小热爱劳动、养成积极参加各种劳动的良好品质。 4、胡金根：《父亲的天空 》 （1）自然教育法 （2）鼓励自信 二、最重要的是帮助家长 三种家长 1、方法简单的家长 由于学历、素养或个性的局限，家教方法或简单老化，或偏执不当，很容易造成子女的逆反心理或对抗情绪。 访谈录《与孩子一同成长》 2、分数至上的家长 （1）中美的基础教育 美国人坚信，他们要打的基础是做人的底线。讲究做人的道德底线，从小培养这种观念。“自信、诚实、公正、包容，以及独立自主的意识。” （2）从撞人到杀人 药家鑫杀人案看底线教育 西安某高校大三学生药家鑫驾车肇事后，由于担心对方“记下自己的长相”，竟然抽刀连刺被撞倒的张妙，致其死亡。近日此案在西安公审，引起社会广泛关注。 家长写给孩子的信《别让你的篮子空着》 3、患有“目的颤抖”症的家长 （1）带着强烈功利指向做事又往往事倍功半的现象称为“目的颤抖”。 令人心酸的家书《我必须忍住对你的爱》 （2）教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子 ——苏霍姆林斯基