小学六年级语文教案：宇宙生命之谜.doc

　　小学六年级语文教案：宇宙生命之谜 　　教学目标： 　　1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 　　教学过程： 　　一、导入新课，揭示课题 　　1.前段时间，对天文爱好者来说发生了一件喜事，你们知道是什么吗?对，“火星大冲”现象，能说说是怎么回事吗?人们为什么对火星如此关注呢? 　　2.在地球之外，还有生命存在吗?科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题：板书课题10 宇宙生命之谜。 　　二、初读感知 　　1.自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。 　　2.默读课文，看到每个自然段分别讲了什么? 　　三、深入阅读 　　1.用自己喜欢的方式阅读课文，看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?(找抓住每个自然段的意思讲。) 　　2.讨论交流明确： 　　(1)宇宙是无限的 　　(2)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么条件呢? 　　(3)科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析 　　(4)太阳系中惟一可能存在生命的星球是火星 　　(5)通过对火星的考察，发现火星表面没有生命存在。 　　(6)地球之外是否有生命存在，至今还是个谜。 　　3.你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣?为什么? 　　(1)朗读课文 　　(2)总结 　　我们通过学习这篇课文，知道了宇宙生命是否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，给人类提供更广阔的生命空间。 　　四、探究扩展 　　1.交流课前搜集到的有关宇宙生命、外星人、火星、载人航天技术等资料。 　　2.教师展示相关图片、录像资料。 　　附：板书设计 　　教案点评： 　　由学生感兴趣的天文现象导入新课，激发学习兴趣。引导学生认真读懂课文，通过自学、分组讨论了解作者围绕着“地球之外有没有生命”所讲的内容。继续教育学生认识环保的重要性，保护好地球环境，让我们的家园、让大自然更美! 　　探究活动： 　　随着科学技术的飞速发展，载人航天技术的进步，越来越多的国家对于宇宙进行着深入的研究。同学们，请你收集有关的最新材料，为自己今后探索宇宙的生命存在奠定基础。 金钥匙学校：/ 一切为了学生的发展，一切为了家长的心愿！