湖北省监利县第一中学2015届高三数学复习学案：3.21立体几何中的向量方法.docVIP

3．2.1立体几何中的向量方法（平行关系）　 【学习目标】掌握空间直线的方向向量和平面的法向量的概念及求法 明确空间平行关系的向量表示并应用 【重点难点】空间向量平行关系的应用 一、自主学习 要点1　直线的方向向量 直线的方向向量是指和这条直线的向量． 要点2　平面的法向量 若直线lα，取直线l的方向向量a，则a叫做平面α的法向量． 要点3　空间平行关系的向量表示 (1)线线平行．设直线l，m的方向向量分别为a＝(a1，b1，c1)，b＝(a2，b2，c2)，则lm?a∥b?a＝λba1＝λa2，b1＝λb2，c1＝λc2(λR)． (2)线面平行．设直线l的方向向量为a＝(a1，b1，c1)，平面α的法向量为u＝(a2，b2，c2)，则lα?a⊥u?a·u＝0. (3)面面平行．设平面α，β的法向量分别为u＝(a1，b1，c1)，v＝(a2，b2，c2)，则αβ?u∥v?u＝λv (λ∈R)． 1．平面法向量的求法 (1)当已知平面的垂线时，在垂线上取一非零向量即可作为平面的法向量． (2)当已知平面α内两不共线向量a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)时，常用待定系数法求法向量： 设法向量n＝(x，y，z)，由得 在上述方程组中，对x，y，z中的任一个赋非零的值，求出另两个，所得n即为平面的法向量． 2．用向量方法证明空间中的平行关系3．向量法解决几何问题的步骤 (1)建立空间图形与空间向量的关系，把几何问题转化为向量问题． (2)进行向量的加减、数乘、数量积运算，得出向量运算的结果． (3)把向量运算的结果转化为相应的几何问题的结果． [来源:学优高考网gkstk] 例1　如图，ABCD是直角梯形，ABC＝90°，SA平面ABCD，SA＝AB＝BC＝1，AD＝，求平面SCD与平面SBA的法向量． 思考题1　已知三点A(1，－2,11)，B(4,2,3)，C(6，－1,4)，求平面ABC的一个法向量． 例2　(1)设a，b分别是直线l1，l2的方向向量，根据下列条件判断l1与l2的位置关系： a＝(2,3，－1)，b＝(－6，－9,3)；a＝(5,0,2)，b＝(0,4,0)；a＝(－2,1,4)，b＝(6,3,3)．(2)设u是平面α的法向量，a是直线l的方向向量，根据下列条件判断α和l的位置关系： ①u＝(2,2，－1)，a＝(－3,4,2)；u＝(0,2，－3)，a＝(0，－8,12)；u＝(4,1,5)，a＝(2，－1,0)．(3)设u，v分别是平面α，β的法向量，根据下列条件判断α，β的位置关系： u＝(1，－1,2)，v＝(3,2，－)；u＝(0,3,0)，v＝(0，－5,0)；u＝(2，－3,4)，v＝(4，－2,1)．思考题2　根据下列各条件，判断相应的直线与直线、平面与平面、直线与平面的位置关系：(1)直线l1，l2的方向向量分别是a＝(1，－3，－1)，b＝(8,2,2)；(2)平面α，β的法向量分别是u＝(1,3,0)，v＝(－3，－9,0)；(3)直线l的方向向量、平面α的法向量分别是a＝(1，－4，－3)，u＝(2,0,3)；(4)直线l的方向向量、平面α的法向量分别是a＝(3,2,1)，u＝(－1,2，－1)． 例3　已知正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为2，E，F分别是BB1，DD1的中点，求证：(1)FC1平面ADE；(2)平面ADE平面B1C1F. 思考题3　如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M，N分别是C1C，B1C1的中点． 求证：MN平面A1BD. 例4　如图，四棱锥P－ABCD中，PA平面ABCD，PB与底面所成的角为45°，底面ABCD为直角梯形，ABC＝BAD＝90°，PA＝BC＝AD＝1，问在棱PD上是否存在一点E，使CE平面PAB？若存在，求出E点的位置；不存在，说明理由． 思考题4　如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，O为底面ABCD中心，P是DD1的中点，设Q是CC1上的点，问：当点Q在什么位置时，平面D1BQ平面PAO? 用向量方法证明空间中的平行关系 1．在空间直角坐标系O－xyz中，已知点A的坐标为(－1,2,1)，点B的坐标为(1,3,4)，则(　　) A.＝(－1,2,1)　　　B.＝(1,3,4)C.＝(2,1,3) D.＝(－2，－1，－3) 2．已知a＝(1，－2,1)，a＋b＝(－1,2，－1)，则b等于(　　) A．(2，－4,2) B．(－2,4，－2)C．(－2,0，－2) D．(2,1，－3) 3．已知a＝(1,2，－y)，b＝(x,1,2)，且(a＋2b)(2a－b)，则(　　) A．x＝，y＝1 B．x＝，y＝－4C．x＝2，y＝－ D．x＝1，y＝－1 4．已知A，B，C三点的坐标分