浅谈如何做好高校科技奖励工作――以华中师范大学科技工作为例.pdfVIP

浅谈如何做好高校科技奖励工作 ——以华中师范大学科技工作为例 吴敏玲 汪虹 吴绮慧 (华中师范大学 湖北武汉430079) 摘要：从对科技奖励的基本认识、全面了解学校的科技成果状况、提高教师报奖积极性、合理掌握 报奖时机及技巧四个方面阐述了如何做好高校科技奖励工作。 关键词：科技管理；成果奖励；激励与导向；申报时机与技巧 中图分类号：G647 文献标识码：A 科学技术奖励是伴随科学技术发 科技成果的创造性越大．其水平就越 “面向、依靠”的科技方针、促使科技人 展而逐步开展起来的．科技奖励是社会 高。科技活动中创造性包括三方面内 员从选题到出成果以及成果推广．都要 对科技成果和成果完成人的一种承认． 容：发现、发明和创新。科学技术通过传 着眼于经济发展。 对科技活动具有重要的激励和导向作 播全人类所享用．成果完成人所拥有的 对一个国家来说．科技奖励情况是 用．我国政府十分重视科技奖励工作。 就是发明、发现的优先权。科技奖励实 其综合国力的反映．基本上标志着这个 把科技奖励作为一项促进科技事业发 质上是对获奖者发现、发明优先权的承 国家在某科技领域的科技水平和所处 展的长期国策．自实施以来．在激发科 认。 的地位：对一个集体或部门来说，获奖 技人员创造热情．激励全社会科技创 1．3科技奖励的竞争性 项目等级、数量以及获奖人数是该集体 新．促进拔尖人才脱颖而出等方面发挥 科学技术的竞争主要表现为争夺 科技实力的标志：对获奖个人来说．科 着至关重要的作用。 发现和发明的优先权．科技奖励实际上 技奖励反映了该人在授奖领域内站在 根据笔者多年成果管理工作经验． 是对竞争的优胜者进行奖励。科技奖励 了本行业专业科技前沿．是个人科技能 高校科研管理人员要想做好科技奖励 的竞争性还表现在奖励本身．1999年国力和学术水平的标志。 工作．必须要有对科技奖励的基本认 家科技奖励进行了一次全面改革．颁布 2全面了解学校科技成果的 识，这是做好此项工作的基础；全面了 了新的《国家科学技术奖励条例》。改革 状况 解学校科技成果的状况：想方设法提高 后的国家自然科学类、技术发明奖、科 教师申报的积极性：合理掌握报奖时机 技进步奖取消了原有的三等及以下奖 全面了解学校科研成果状况．是做 及技巧。 励．每年奖励总数也从原来的800余项好科技奖励工作的前提。这里讲的科研 精简到不超过400项．竞争愈来愈激成果状况包括：每个学科的各类成果数 1科技奖励的特点 烈，奖励荣誉性和权威性也越来越高。 量．各学科方向的老师及成果分布，高 1．1科技奖励的荣誉性 1．4科技奖励的激励性 水平的论文数量及反响情况。在国内、 科技奖励的本质是社会对科技人 科学研究作为一项社会事业．具有 国际上大致所处的学术水平．成果的系 员贡献的承认．科技奖励给获奖者带来 独立的建制。科技人员选择科学研究作 统性如何．工作基础积累得怎样，应用 崇高的荣誉．一个人获得奖励，尤其是 为职业。一方面作为谋生的手段。另一 研究成果创新程度如何，新颖性如何。 高层次和高等级的奖励后．即使他以后 方面。满足其探索自然奥秘、追求真理 推广及效益情况。成果成熟程度如何。 不再有新的建树．也能够使他在很长的 的欲望．同时还追求社会对其工作的承 存在哪些不足之处及需要完善的地方。 时间乃至一生中反复受到已获得奖励 认和荣誉。科技奖励满足了科技人