教育技术综合网站【荐】.docVIP

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  • 2015-07-24 发布于河南
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教育技术综合网站【荐】.doc

一、国内教育技术综合网站; 1.?中国教育技术网:/ (由中国电教协会主办,新闻动态 专业刊物学术论文 专家资源库 学术活动 中国电教协会课题申报 学术流动站 人才供需中心 学科专业点 专业图书查询 远程教育 设备信息 教育技术论坛教育法规应有尽有) 2.?中国教育技术学网:/(中国教育技术学网站为广大用户提供与教育技术学相关的各种资源。它既提供包括教育理论、实践经验、基本知识等方面的文章,又提供各种形式的资源下载,最大限度的满足用户的各种需求;同时,集思广义,大家共建,使它成为教育人士的资源库和联系枢纽。) 3. 教育技术学资源网:5/ret/index.asp(一个教育技术学团队、一个教育技术学的Google、一个教育技术学的社区、一个协同学习、协同研究与协同开发的舞台。) 4. 教育技术学动态:/(该网站的热站推荐、相关资源、FERC论文集等都值得一看。) 5.无限思考:/index.html(该网是东北师大一研究生个人网站,该网的资源链接比较好。) 6.?惟存教育网:/(该站关于教育技术与课程整合的实践探索与理性思考、研究性学习探索、多种学习模式的探索和网络资源的链接等非常丰富。) 7.中小学信息技术教育网:/index.php3(中国中小学信息技术教育网是全国中小学计算机教育研究中心主办的,进行中小学信息技术教育理论研究的非盈利性教育类专业网站。主要的服务对象是全国的相关教育工作者。网站的目的是进行中小学信息技术教育的试验、研究、探索和提供相关资源。为全国中小学信息技术教育(包括计算机辅助教学和计算机学科教学)的老师和教研人员提供服务。) 8.北师大网络实验室:/(该网站包含有一系列的网络群,还有教育技术领域里许多热点问题的相关文章。) 9.教育技术在线:/(“教育技术在线”是以华南师范大学教育技术研究所为依托,以全国教育技术专业学生、教育技术科研工作者以及热爱信息技术教学改革的中小学教师为合作伙伴,以推广和普及现代教育技术为主的网站。) 10.教育技术热线:/(南京师大教育技术学网站) 11.教育信息化:/etc/INDEX.ASP (通惠利华教育信息化网站,这里有比较多的信息技术教育、课程整合、远程(网络)教育的文章) 12.中国信息技术教育网:/(由中华人民共和国教育部主办,是一个以信息技术教育为主的教育类网站,另外该网站还有《信息技术教育》杂志,构成信息技术教育教育科研网络与传统媒体一条龙。) 13.k12中小学信息技术教育网:/(该站主要是关于信息技术与课程整合及网络教育方面的资料。) 14.赛伯时空教育网:/2/index2.htm(该站包含了教育技术的许多热点问题,如:网络探究模式研究、研究性学习探究、信息技术与课程整合。还包括国外著名的webquest网站。) 15.基于网络的协作学习网:/asp/cstu/index.asp(本网站主要以实现校校通目标为宗旨,开发基于网络校际协作学习课程,提出“校校通工程”课程资源中校际“协作学习或交流学习”课程开发的标准模式,并开展基础性研究。) 16.上海教育技术网:/main.htm(本网站由上海高教电教研究会主办,上海各高校教育技术中心参与制作.) 17.在线教育资讯网:/(好多关于e-learning的东西) 18.中小学电教网:/index.asp(免费资源,信息技术相关资料,校园网建设,电化教学网络管理,电教,校园网,电教论文,电教动态,电教器材,电教管理,电教制度,ASP,flash) 19.四结合网:/? (里面包含了大量的建构主义理论和教学设计理论,是专门的研究信息技术与中小学课程整合的网站。) 20.河南省教育信息化统计网:/index.asp  由河南师范大学教育技术研究中心开发,大规模进行教育信息化统计与调查的网站。 ????? 二、国外教育技术资源索引网站: 1.?国外教育技术网站的汇编网:/TechLab/educationallinks.htm 2.美国教育技术十佳网站:25/cgi-bin/page.dll?page3?userid=edutechcolumnno=0articleid=127 3.教育技术研究实验室:/itrl/ 4.教育技术研究指导中心:/single-records/2004.html 5.教育技术链接网:/~tomei/tomei/advancedsites.html - Table(由 Duquesne 大学教育学院 Linda C. Wojnar 博士创建与维护的一个教育技术学网,全部是连接。) 6.教育技术百科全书网:/eet/(该网是由圣地亚哥州立大学出版的一本杂志,里面包含许多教育技术领域里的精彩文章。) 7. 教育技术资源网:/edtclink.htm(该网是由德克萨斯AM大学Karen L. M

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