2015年人教版新课标一年级下册数学各单元教学目标、重难点.docVIP

第一单元 位置 单元教学目标： 通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。 使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。 3.使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。 4.在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。 单元教学重、难点： 初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置 第二单元 20以内的退位减法 单元教学目标： 1、学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 2、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 3、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 4、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。2、培养学生收集信息和整理信息的能力。 5、学会提出与他人不同的数学问题。4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。5、培养学 单元教学重、难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算 第三单元 图形的拼组 单元教学目标： 1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪 一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 培养学生初步发展想象能力和创新能力。 3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。 4、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。 5、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。 单元教学重难点： 1、通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断 2、图形的分解与组合 第四单元 100以内数的认识 单元教学目标： 引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。 认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。 4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 单元教学重难点、关键： 1、重点：100以内数的读法和写法。 2、难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。 3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。 第五单元 认识人民币 单元教学目标： 使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。 4、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 5、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 6、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 单元教学重难点、关键：1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。2、难点：人民币单位间的换算。3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。 第六单元 100以内的加减法 单元教学要求： 1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。 2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。 3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。 单元教学重、难点： （1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点 （2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点 。 第七单元 认识时间 单元教学目标： 1、使学生会读、写几时几分。 2、使学生知道1时=60分。 3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。 单元重难点： 使学生会读写几时几