广西第一届师范生教学技能大赛实施方案.doc

广西第一届师范生教学技能大赛实施方案 一、大赛目的 随着教师教育体系的改革和完善，全区基本完成三级师范向两级师范过渡后，为进一步适应广西基础教育改革发展对师资培养的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力，2009年我区决定开展第一届师范生教学技能大赛。 二、大赛组织机构 主办单位：广西教育厅 承办单位：广西民族大学 依据大赛组织和开展的需要，同时成立大赛组委会，下设大赛办公室，由大赛办公室具体承担竞赛工作的组织和日常事务。 组委会主任： 自治区教育厅杨伟嘉副厅长 组委会副主任： 广西民族大学党委书记钟海青教授 广西师范大学副校长钟瑞添教授 玉林师范学院副院长谢尚果教授 广西民族大学副校长袁鼎生教授 广西师范学院副院长贺祖斌教授 自治区教育厅师范处覃艳娟副处长 三、大赛项目 广西第一届师范生教学技能大赛项目分为规定项目和自选项目两项。规定项目包括教学设计、多媒体课件制作、说课、板书四部分，其中教学设计、多媒体课件制作同时进行，总共时间为4小时；说课、板书同时进行，时间为每个选手20分钟。自选项目以赛课形式进行，时间为每个选手20分钟。 大赛各项目的总分为100分，评分标准见附件3。 1．教学设计（20分）：参赛者根据指定的1课时教学内容设计教案一例，要求运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。 2.多媒体课件制作（15分）：参赛者在一定的学习理论和教学理论的指导下遵循人的认知规律，根据教学设计与授课内容现场制作课件一例，制作平台不限。 3．说课（15分）：参赛者根据教学设计内容，向考评人员系统地阐述自己对教材的理解、学情的分析以及教学的设计等。 4．板书（10分）：参赛者根据教学设计与授课内容要求，在黑板上用文字、图形、线条、符号等要素再现和突出教学的主要内容。 5．赛课（40分）：赛课内容由参赛者自由选定，自行提前准备，现场模拟授课，由在校师范生观摩。 四、大赛办法及时间安排 大赛分为中学组、小学组、学前组，采用校级选拔赛和自治区级决赛两个阶段进行。校级选拔赛自大赛通知下发之日起由各有关学校自行组织开展，推荐出决赛人选并于9月10日前报送大赛办公室。自治区级决赛在各学校推荐的基础上进行，由广西民族大学具体负责组织决赛活动。决赛拟在2009年10月中旬进行（具体时间另行通知），地点拟设在广西民族大学。 决赛分若干组进行，每组第一名参加复赛（每个选手的赛课内容与其决赛内容相同，时间为20分钟），决出一等奖获得者。 五、奖项设置和获奖等级评定 大赛设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，单项奖（教学设计、多媒体课件制作、说课、板书、赛课五项中其中一项的成绩）、组织奖，其名额根据参赛实际情况而定。 六、参赛报名办法 1.参赛对象 面向全区高等院校、中等师范学校的在校师范生。nongnaol@163.com 附件：广西第一届师范生教学技能大赛项目评价标准 广西壮族自治区教育厅 二〇〇九年四月十六日 广西第一届师范生教学技能大赛项目评价标准 一、教学设计（单项20分） 项目 内 容 评 价 标 准 得分 教学目标 4分 目标的表述 教学目标清楚，易于理解，便于实施 目标的符合性 符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况 目标的体现性 体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的培养要求 教学方法 4分 方法选择 教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出 教学手段 教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当 教学过程与环节 7分 教学思路 教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 内容呈现次序 注重新旧知识的关联，体现知识的发生与发展过程 突出重点 重点得到突出，点面结合，深浅适度 突破难点 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当 教学环节 内容充实精要，适合学生理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力 课时分配与课 后延伸 3分 课时分配 课时分配科学、合理，符合教学目标的要求 章节总结 有完整的章、节课堂教学小结 作业与答疑 辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力 文档规范 2分 排版 文档结构完整，布局合理，格式美观整齐 内容 文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当 二、