徐椿祥开展“课堂45分钟分段式模块教学”活动.doc

徐椿祥开展“课堂45分钟分段式模块教学”活动 124日上午，新疆部文科教研组在高二（X1）班教室开展了“课堂45分钟分段式模块教学”教研活动。李琼霞副主任、倪杨波副主任、新疆部文科教研组全体教师以及任教三年以内新教师参加了本次活动。 本次公开课由徐椿祥老师执教，教学内容是一轮复习——《孙中山的三民主义》。课堂一开始，徐老师以实物投影的方式带领学生梳理知识、概括总结20世纪以来的三次重大历史性转折，继而引出孙中山的新旧三民主义。接着，学生在教师引领下合作完成学案中的探究活动，实现了本节课的重点学习和难点突破。整堂课中，学生“看、想、练、讲”结合，教学模块环环紧扣。特别是徐老师非常注重学法指导，给予学生充分的自主学习时间，让学生在探究中摸索出解分析题的基本方法，将本节课的教学推向了高潮。 课后，全体听课教师参与了评课活动。首先，徐老师讲述了本堂课的设计思路。接着，莫鲁铭老师用三个“重视”——重视导学案设计、重视学法指导、重视教材落实充分肯定了本堂课；骆楚明老师从新疆学生的学情、学练结合的方式、时间内容安排等方面高度评价了徐老师一轮复习基础知识课的特色。教研组长俞列颖老师则认为本堂课教师角色转变好、时效性高、教材考纲的研究透彻、重视学情并注重学法指导，当然她也诚恳地指出了本堂课中一些值得推敲的地方，如各模块的时间安排可作些调整、多点学生作业展示等。 最后，李琼霞副主任对本堂课作总结性的点评。她指出，本堂课非常好地展现了徐椿祥老师的个人风格和魅力，一方面学案教学保证了学生足够的自主学习时间，另一方面注重学法指导有利于学生良好学习习惯的养成，整节课课堂氛围良好，师生互动亲切自然。当然，她也从示众途径的多样性和课堂完整度方面对本堂课提出了一些中肯的建议。最后，她呼吁在座的各位老师要充分重视学案的精心设计与有效使用，以更好地打造高效课堂。