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我努力，我成功 陈文利 年复一年，日复一日，我在小学思想品德教学过程中,面对一群思想单纯的孩子,要让他们懂得深层的思想教育内涵,确实需要教者创新应用各种教育方法。好的方法展开更广阔的图景,使认识更深层的规律,从而更有效地改造世界。思想品德课的明理可通过小品表演或现场演示,让亲身体验,采用“角色换位,引发共鸣”,达到情动欲行的目的。小品表演既使课上得趣味盎然、生动活泼,又能收到教育的效果。在采用角色表演法时要注意在课前准备好必要的小道具、小布景和音乐伴奏等,寓思想品德教育于艺术教育之中,以艺术的感染力增强这门课的教育性。在没有条件进行小品表演时,也可在课堂上分配角色,进行朗诵、对话和动作演出。意引导学生辨是非、明事理,是非不辨则事理不明;注重贯穿激情——明理——导行的全过程,坚持知行合一观;充分发挥教学民主,让学生各抒己见,哪怕是很幼稚甚至错误的意见也要让他们讲,只有这样,教师才能在教学民主中充分发挥主导作用。使得学生感到可亲、可敬、可信、可学。典型具有巨大的感染力和说服力,典型的力量是无穷的。学习典型的目的在于见行动,引导学生的践行。自觉遵守纪律,能收到实效。一个举足轻重的因素,也是最重要的一种教学策略,方法的优劣直接影响教学质量和学生的综合素质发展。者都应当十分重视小学教学中基本方法的应用。