我看高三英语复习备考.doc

我看高三英语复习备考 陈艳艳 （1980年8月、汉、女） 工作单位：洪湖市园林中学 通讯地址：洪湖市园林中学 联系电话电子邮箱 职称：中二 教龄：10年 我看高三英语复习备考 【摘要】高三学生要想在有限的时间里取得成绩的最大进步，老师首先要对他们进行心理疏导，让他们在心里上克服障碍、增强自信；然后回归基础，从字词入手，到语法，到句子，到篇章，一步步地帮助他们夯实基础，最终帮助他们取得高考的胜利。 【关键词】心理疏导；回归基础；查漏补缺 学生进入高三，思想上有了很大的变化，一部分学生更加拼命努力，一部分学生自暴自弃，还有一部分学生左右摇摆，情绪极不稳定，往往一次考试会让他们高兴或是低落好几天。尤其是英语，一直是学生的薄弱学科，而英语作为外语语言学科，很大程度上靠积累，对于基础一般或者甚至是学困生，短时间不可能有太明显的进步，所以一旦英语分数老徘徊不前，就会让他们感到气馁，信心受到极大地影响。那么我们又该如何在高三有限的复习时间里让学生得到最大的提高呢？当然既不能觉得时间不多就听之任之、敷衍了事，也不能感觉太有压力就做拼命三郎、瞎搞盲干。我觉得我们可以从这几个方面着手： 心理疏导 要想让学生提高学习成绩，首先要让学生有足够的信心基础，要他们相信自己可以。信心成功的基础。其实面对高三，大多数学生已经处于“不待扬鞭自奋蹄”的状态，所以作为高三的教师，应该及时把握学生情绪的脉搏，及时进行心理疏导，让学生正视现实，化压力为动力。 放下包袱，战胜恐惧 学生一进入高三，就会感觉到高考的压力，因为有家长和老师的耳提面命和反复提醒。有些家长怕影响孩子的学习，地不让拖，碗不让洗，什么都不让做，甚至连说话都变得小心翼翼，生怕影响了孩子的情绪。其实越是这样越会让孩子觉得有包袱。我的建议是家长要以平常心来对待，除了可以给他们提供一个安静的学习和休息环境外，什么都不用做。一位心理学家说得好，“聪明的父母总是跟在孩子的后面，而愚蠢的父母总是堵在孩子的前面。”如此小心呵护的孩子就像是温室里的花朵是经不起风吹雨打的。而对于学生来说，仍然是三个字：平常心。要让他们知道高三是大学的必经之路。如果把上学比喻成爬山的话，那大学就是山顶，高三就是快要接近顶端的时刻。稍有常识的人都知道，越是靠近山顶人就会觉得越累，这是正常现象。所以要他们正视高三学习的辛苦，正确对待即将面临的挑战。 激励斗志，不怕失败 随着人们生活水平的提高，学生的生长环境也越来越舒适，自然他们承受挫折与失败的勇气与能力也在逐步减退。由于课业负担的繁重，很多学生性格上的软弱与娇气显露了出来，动不动就借口人不舒服而请假，或者没事就在教室里苦啊累啊地自悯自怜、无病呻吟，这些学生不仅耽误了自己的学习，还把那些消极的负面情绪带给了其他同学，对整个班级的士气有很坏的影响。甚至有的学生因为“怕失败”或是“输不起”而无法面对所以自暴自弃。一旦发现这样的学生，我往往会找他们出来个别谈心，既不驳他们的面子，又让他们感受到老师的关心。或者采用主题班会的形式，让他们明白这样的道理：自悯自怜、自暴自弃都是懦弱自私的表现，连高考都无法面对，又该如何面对将来未知的人生！ 二．回归基础 一旦学生有了学习的信心，老师就应该在学习上为他们找方法，找策略。要想在高考中有良好的语感和语言运用能力，就必须回归基础。整理巩固基础知识，用最充实的感觉来增强自己的信心。夯实基础可以通过以下途径来实现： 梳理词汇 通过对近些年高考试题的分析，我们可以看出高考试卷中的词汇量在逐年增加，所以梳理词汇既可以复习词汇，又可以巩固短语，为做多项选择、完成句子、书面表达这样直接考查词汇的题目打好坚实的基础。更重要的是，高考试题中阅读理解题里面长句多、生词多，出现了大量直接考查或是间接考查词汇的题目。所以梳理词汇还可以帮助学生扫清阅读障碍，闯过阅读关。 清理语法重难点 从目前的高考模式来看，语法复习也是非常重要的一环。虽然这些年一直在强调不要死搞语法，要让学生在阅读中体会，但是如果把语言比作是一栋楼房，那我们可以说词汇是砖瓦，而语法就是这栋楼房的框架。只有砖瓦没有框架或者说框架不稳，会直接影响到这栋房子的坚固程度。而且我们湖北英语高考试题中的完成句子这个题型就是直接考查语法的，甚至从上届高考开始加重了这一题型的分值比例，跟完形填空一样是20分，这也证明命题专家们也意识到了语法不强调不行。一般来说，完成句子如果能做得好，往往书面表达也