我愿是一缕温婉的风.doc

我愿是一缕温婉的风 --------临海市大洋小学 杨阳 多次听人说起我身上透露着几丝温婉，欣喜之余细细思量，那无非是人家对我透露于言行举止的外表的几分认同。我是一名教师，我不光期待着大家对我外表的肯定，我更期待我的学生从我的课堂中享受到清新温和，我的家长从我的言行中感受到缕缕婉约，我的同行们在与我的相处中领略到我的婉约风姿。 我知道，那是一种境界，走进这种境界，需要奉献，需要忠诚，需要关爱，需要严谨，需要厚积薄发，需要充满激情，需要大胆创新……路虽然还遥远，但我坚定地走着。 题记一──温婉并非风的娇柔乏力 而是内敛能量的随心而动 忠诚，奉献，关爱，严谨，创新……一切基于自身内力的长期储蓄与积淀。“厚积”才能“薄发”， “厚积”才能随心而动。心动伴随着行动，从课堂起步，我开始了自我修炼之旅。 一路走来，公开课的煎熬与磨砺，伴随着我的成长之路： 1999.11　涌泉镇教研会上执教《小虫和大船》获得好评； 2000.5　涌泉管岙办事处执教《月亮姐姐的新伙伴》获得好评； 2001.11　涌泉镇课堂教学展示活动执教《去年的树》获得好评； 2004.5 大洋中心校教学研讨会上执教《伞花》获得好评； 2005.12　大洋中心校教学研讨会上执教《窗前的气球》获得好评； 2006.4　大洋中心校公开课教学活动中执教《识字4》获得好评； 2007.4 临海市教师进修学校组织的活动中执教《识字三》获好评; 2007.10　在台州市教育科研成果推广活动中执教《搭石》深受好评； 2007.10 为台州学院教育学院师生做课《跨越海峡的生命桥》深受好评; 2007.12 大洋中心校执教《那片绿绿的爬山虎》深受好评; 2007.12　送教邵家渡执教《搭石》一课受到好评； 2008.5　大洋中心校教研会上执教《买木雕的少年》一课获得好评； 2008.10　临海市教研室组织的教研会上执教《地震中的父与子》获好评； 2009.5 大洋中心校教师专业成长活动中做课《一面五星红旗》获好评; 2009.5 为台州学院学生上示范课《一面五星红旗》深受好评; 2010.12　临海市教研室组织的教研会上执教《汤姆索亚历险记》获好评； 2010.12　在杭州市教育实验专业委员会年会中执教《汤姆索亚历险记》; 2011.5 临海市教科研成果推广会上执教《我家跨上了“信息高速路”》; 2011.5 临海市教科研成果推广会上做报告《作业有效反馈的精心建构》; 2011.10 为台州学院教育学院上示范课《识字5》深受好评; 2012.5 临海市教研室教学成果推广活动中作讲座《童心.童言.童趣》…… 公开课的煎熬与磨砺,使我的课堂教学一步一步趋向“温婉、灵动、扎实、高效”，逐渐赢得了同行与专家们的肯定: 1999.11 在涌泉镇教学大比武中获得二等奖; 2001.11 在涌泉镇教学大比武中获得一等奖; 2004.5 在大洋中心校优质课比赛中获得三等奖; 2006.12 在大洋中心校优质课比赛中获得一等奖; 2007.1 在临海市小学优质课评比中荣获一等奖; 2008.5 在大洋中心校教学大比武活动中荣获一等奖; 2008.10 在临海市第五届中小学教师教学大比武中荣获一等奖，并获得临海市教学能手称号; 2008.12 在中心校现场命题比赛中荣获一等奖; 2009.1 在台州市第五届中小学教师教学大比武中获得二等奖; 2009.2 在临海市小学语文教师命题比赛中荣获一等奖; 2009.8 在台州市第六届“教改实验成果”评选中获得一等奖; 2009.12 在浙江省第六届“教改之星”评选中荣获二等奖…… 在钻研课堂的同时，我也学会了反思，学习着当一个研究型的教师，开始积极投身教改，潜心研究： 2006.12 主持临海市规划课题《计算机辅助语文教学中存在的误区及对策的研究》结题; 2007.12 主持台州市教育科研规划课题《多重视角下小学语文课堂评价语的实践研究》优秀结题; 2008.12 主持台州市教研系统教学研究课题《城乡结合部小学室外语文学习活动的研究》优秀结题; 2009.1 主持台州市教育科研规划课题《多重视角下小学语文课堂评价语的研究》优秀结题; 2010.6 主持临海市教学研究课题《小学语文作业有效反馈操作策略的研究》优秀结题; 2011.7 主持台州市教育科研规划小课题《小学语文作业有效反馈过程中教师行为改善的研究》优秀结题; 同时,陆续参与了省课题《人教版教材中略读课文教学的研究》等多项省、地、市课题的研究…… 在课题研究中,我勤勤恳恳脚踏实地教育教学书籍，充实自我踏上三尺讲台意味着就要做一名的，与真诚相处。上生动，学