我是小小“导游”.doc

我是小小“导游” —使用搜索引擎查找信息 文昌市华侨中学 王晨 一、教材分析 本出版社《信息技术》第第节。操作层面完成信息的，为后期信息的加工和处理打下基础。1、知识与技能 ⑶培养查找信息时关键词的分析提取能力。 2、过程与方法 ，。 3、情感态度与价值观日常生活和学习中问题。关键词的提取情境引入 “确定推荐地点后，我们需要搜集亚龙湾的基本信息提供给这位朋友。” 引导学生总结： 1.亚龙湾简单的文字介绍 2.亚龙湾美丽的图片 3.三亚未来几天的天气 “我们怎么获取这些信息呢？”（学生回答） “很不错，同学们想到了好几种获取信息的方法，其中通过网络查找信息成了我们常用的一种方法。” 讨论、思考并回答老师的提问，分析总结需要查找的信息，体会信息的获取是有多种途径的。 以学生们感兴趣的话题作为切入点，使用家乡题材贴近学生的生活，激发学习兴趣。总结需要查找的信息为后面的任务做铺垫。 认识搜索引擎 “互联网中的信息太多，没有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找网络信息的呢？”（学生回答） “许多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网站的专业术语叫什么吗？” “对了，它们的专业术语叫搜索引擎。” 搜索引擎:查找网络信息的工具 百度和谷歌都属于常用的搜索引擎 体会网络信息查找方法的重要性，思考并回答自己常用的网络信息查找方法。 通过讲解让学生了解到网络信息的容量巨大，进而体会到网络信息查找时工具的重要性。初步认识搜索引擎。 任务驱动 1.进行任务前以百度为例，介绍搜索引擎界面，示范搜索引擎的基本使用方法。 介绍关键词：关键词就是你输入搜索框中的文字，也就是你命令搜索引擎寻找的东西。 任务由学生在教师的引导下下完成。 2.任务一：亚龙湾简单的文字介绍 要求学生使用百度进行查找。 引导总结搜索技巧一提炼关键词:亚龙湾简介 案例分析：某三年级小学生，想查一些关于时间的名言。他的查询词是“小学三年级关于时间的名言”。 引导学生提炼关键词：时间名言 3.任务二：亚龙湾美丽的图片 要求学生使用百度进行查找，引导学生提炼关键字：亚龙湾图片 延伸拓展：介绍百度图片的使用 4.任务三：亚龙湾未来几天的天气 要求学生使用谷歌进行查找，引导学生提炼：天气预报。 引导总结搜索技巧二添加关键字：天气预报 三亚 添加关键词可以缩小搜索范围，快速准确的找到信息。 提炼关键词小练习：发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是什么？ 发芽的土豆 毒素“我们学会了搜索引擎的使用及技巧，为这位朋友做了一次导游，那我们能不能做自己的导游呢？” “当我们想去某个地方旅游时，利用这节课学到的知识，使用搜索引擎搞定行程，自己就能当自己的导游！” “请同学们从下面三个景点中选择一个自己最想去的景点： 海口的假日海滩 文昌的东郊椰林 保亭的七仙岭 使用搜索引擎搜索该景点的简介、图片、天气。” 请一位同学上来展示他的搜索过程。 评价。 巩固搜索引擎的使用和技巧，展示搜索成果。 巩固搜索引擎的使用和技巧。引导学生利用搜索引擎解决自己的问题。 课堂小结 “通过本节课的学习我们认识了搜索引擎也学习了它的使用方法和技巧，我们可以利用搜索引擎去解决生活和学习中遇到的问题，希望今天所学能帮助大家更好的利用网络来提高自己。” 培养学生在日常生活和学习中能够用搜索引擎去解决问题的意识。