数学：看电影（大班）.doc

数学：看电影（大班） 活动目标： 1、排列规律。 发展思维的逻辑性和灵活性。—05。那你发现了吗，这个数字3告诉我们张老师的位置在第几排？（教师引导幼儿发现：记录的一个数字代表位置的排数）后面两个数字表示张老师的位置在第3排的第几个呢？（教师引导幼儿发现：后两个数字告诉我们是第几个） 教师总结：原来电影票上的数字告诉了我们看电影的位置，前一个数字告诉我们位置在哪一行，后面的数字告诉我们位置在第几个。 4、师：买票的之前，我们要先在座位表中选一个你喜欢的位置，然后告诉售票员，售票员会把你选的位置打在电影票卖给你。那接下来我要请小朋友来选位置买票了，你们看这个一个自动选位置买票机，你选好位置以后，可以直接把上面的电影票买下来，谁先来试一试？ 教师请一个幼儿来买票，并把买到的票展示给幼儿：上面写的是X—XX？谁来说说看她的位置在那一排的哪一个？（请多名幼儿来回答） （请4个幼儿来选票） 5、全体幼儿分排来选位置买票，先买到的幼儿可以和旁边的小朋友说一说：我的位置在哪一排的哪一个。 三、学习多号入座 1、师：这下大家都有了电影票，那我们就要按照电影票上的数字找位置了，只有找到了自己的位置才能坐下来看电影。你们想来找一找吗？我请一个小朋友先来试一试。 （1）请一名幼儿出示自己的电影票展示给幼儿，比如：2--09，请全体幼儿一起说他的的位置在？（第2排的第9个） （2）教师用语言指导幼儿找：先找第2排，第2排在哪里？第9个在哪里？（引导幼儿先找到行，再开始从左往右数几个。） （3）等幼儿找到位置以后，师引导幼儿学习自我检查：我们来看看你找的对不对呢？（指着小旗2）这是第二排，（指着椅子上的数字09）这是第9个，那是这个位置。 2、再请一名幼儿上来，展示票，说位置。 （1）师：你打算先找什么？再找什么？ （2）师：这次我请小朋友一起来找位置，找到那个位置以后看看现在上面坐着谁，把名字告诉我？（鼓励幼儿来找一找） （3）师：到底对不对呢？我们也来检查下：小旗上的排数和椅子上的数字。 3、师：谁来说一说找座位的时候怎样找？先找什么？再找什么？ ——教师总结：先找位置的时候先看着电影票的第一个数字找行，再看着后两位数字找座位的第几个 4、可以再请幼儿来找一找位置。 四、幼儿找位置 1、师：接下来，请小朋友看着自己的电影票上的数字，找到自己的位置坐下来，坐下后检查一下自己坐的对不对，还可以帮旁边的小朋友检查检查 2、帮助没有找到座位的小朋友 师：谁来帮助他找到座位？先找什么？再找什么？ 3、检验对错 （1）请幼儿介绍自己的电影票号码，说一说自己坐的是那一排哪一个 （2）请全体幼儿举起电影票，教师检查。 五、看电影 1、幼儿看一小段电影。 2、师：我们的生活中也有很多号码，比如：汽车票上的、火车票上的、飞机票上的、还有门牌号码上面也有一串的数字，那说明我也需要按照票上的数字对号入座。生活中还有许多的多重序数，我们小朋友可以再课后找一找，然后告诉你的好朋友。