新课程下的地理教学的几个“加强”.doc

新课程下的地理教学新课程下的地理教学现代化教学技术教学现代教育采用的最先进的教学手段对于传统教学中，难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决，它打破了传统教学方法，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。Internet环境下的多媒体教室里，课前从网上收集并下载了大量的有关的资料，制作课件这种充满创新情趣的授课，改变了以往教师精心表演、学生苦心陪伴的被动学习情况，探索了学生自主学习、主动学习的主体性教学模式的新途径，深学生欢迎，激发了学生的学习兴趣，使学生产生了强烈的学习欲望，进而形成主动学习动机小组合作学习的过程，也是小组成员之间的学习活动相互调整、相互改进、的过程。每个组员的学习行为将会不断受到来自伙伴的建议、提醒和修正，同时每个组员也要关注他人，经常提出自己的观点和意见。这就要求同学之间学会尊重，善于接纳、尊重他人的劳动和努力，尊重他人的思维方式和行为方式，在坚持真理的过程中，认真虚心接纳他人的合理化建议，甚至敢于否定自己。在直言无忌而又主动配合、和谐默契的心理氛围中，每个人的创造潜能才能得到充分发挥新课程下的地理教学