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96 教育优先发展战略思想论析 王立平 中图分类号:以0一012 文献标识码:A 文章编号:1672一9654(2007)06一0096一04 教育优先发展战略思想论析 王立平 (西华师范大学.四川南充 637002) 摘 要:教育化先发展战略思想是邓小平率先提出来，并经江泽民的丰畜和发展，教育优先发展的战略地位得以确立。它的 确立是从我国的国情出发.发挥夜国巨大人力资派的化势，加吸社会主又现代化建设的必然选择.是加快我国生产力 发展的根本保证，是增任我国球合闰力的根本大计。只要全竞全社会高度t祝和认真落实教育优先发展战略思想， 深化教育体制改革，加快教育创祈，对我国先进文化建设必然产生t要的影响。 关健词:教育;优先发展;中国先进丈化 教育发展既是中国先进文化建设的重要组成部 不了现代化建设。他还强调，我们要千方百计，在别 分，又是中国先进文化建设的前提和基础。处理好 的方面忍耐一些，甚至于栖牲一点速度，也要把教育 二者的关系，利用教育的优先发展地位加快中国先 问题解决好。 进文化建设，利用中国先进文化建设的机遇促进教 对于这一点，江泽民有着清醒的认识:“在我们 育发展，从而保持二者协调发展，对中国社会主义现 这样一个近12亿人口，资源相对不足，经济文化相 代化建设具有深远的影响。 对落后的国家，依靠什么来实现社会主义现代化的 一、重视教育的优先发展战略地位 宏伟 目标呢?具有决定性意义的一条，就是把经济 在改革开放和现代化建设新时期，邓小平反复 建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道 强调，实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基 上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提 础。在21世纪.以高新技术为核心的知识经济将占 高全民族的思想道德和科学文化水平。这是实现我 主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力，将越来 国现代化的根本大计。”【]他‘对有的同志认为“经济 越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教 要上，教育要让”，“先把经济搞上去，再来发展教 育将始终处于优先发展的战略地位。 育”，甚至出现挤占、娜用教育经费上经济项目、盖 (一)抓好教育事业，才算是做好工作重点的全 楼堂馆所和拖欠教师工资的现象，给予严肃批评，认 面转移。党的十一届三中全会根据我国主要矛盾的 为这些认识和做法都是同党中央和邓小平同志的要 正确分析，决定把全党的工作重点转移到以经济建 求不相符的，是缺乏远见的和有害的。要求各级干 设为中心，大力发展生产力，加强物质文明建设上 部要像邓小平同志那样从战略高度上重视教育，坚 来。而 “科学技术是第一生产力”，科学技术在生产 持教育优先发展的战略思想。 力发展和社会经济发展中处于第一位变革作用。科 (二)抓科技必须同时抓教育。科学技术与教 技是关键，但教育是基础。因此，全党的工作重点转 育的发展是密不可分的，实现社会主义现代化，科技 移到以经济建设为中心，具体化就是经济建设转移 是关键，教育是基础。科学技术是知识的发现、发明 到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。这 和运用，而教育则是对知识的传播和对有知识的人 样，这个重点就是科技进步和劳动者素质的提高，理 的培养。知识的存在本身就是一个动态过程，在不 所当然包括教育。因此，邓小平认为，一个地区、一 断的代际交替中，只有通过教育才能使社会的文化 个部门，如果只抓经济，不抓教育，那里的工作重点 和科学技术延续和发展。即使在同一代人中，新知 就是没有转移好，或者说转移得不完全。忽视教育 识的传授和传播也需要通过教育的方式进行。所以 的领导者，是缺乏远见的。不成熟的领导者.就领导 教育是科技知识存在、发展和得以在社会实践中运 收稿 日期:2。巧一07 一08 作者简介:王立平(1973一)，女，四川内江人，西华师范大学商学院讲师，主要从事马克思主义理论研究。 万方数据 西华师范大学学报(哲学社会科学版) 二00七年第六期 97 用的基础，要发展科学技术，首先必须发展教育。培 兴的基础