初中生物教材中实践活动的分析及教学策略.pdfVIP

第25卷第 l0期 中学生物学 Vo1．25No．10 2009钽 MiddleSchoolBiology 文件编号：1003—7586(2009)10—0007—04 初中生物教材中实践活动的分析及教学策略 幸奠权 (重庆市万州区响水中学 404004) 摘 要 主要对北师大版初 中生物四本教材 中实践活动的安排情况进行 了统计。 结果表 明：北师大版 初 中生物教材 中总共安排 了188个实践活动。七年级上册教材 中有 58个， 七年级下册教材 中有 52 个，八年级上册教材 中有37个，八年级下册教材 中有 41个，分别 占总实践活动的30 ． 85％、27．66％、 19．68％和 21．80％。在实践活动 中演示实验、探究实验 、观察实验、资料分析、调查活动分别有 22个、 45 个、29个、40个、7个。对教材 中实践活动的安排情况进行了分析，同时对进一步提高实验教学质量提 出了相应的措施 。 关键词 生物教材 实践活动 教材分析 教学策略 中图分类号 G633．91 文献标识码 B ， 北师大版初中生物教材中安排了许多的实践活 动，即实验活动、资料分析及学生调查活动等。 动(包括观察性实验、探究性实验、调查活动、演示实 总实践活动，包括生物教材中安排的所有实践活 验和资料分析等)，教师引导学生积极参加实践活动， 动，即必须实践活动和建议活动。 让学生体验学习探究的过程，从实践活动中获取实验 必须实践活动，生物教材安排的活动不包括建议 现象和实验结果 ，以及对教材中的文字描述、图表等 活动。为了进～步比较分析教材中的必须实践活动在 资料进行分析，让学生 自主学习生物学知识 ，掌握基 教材中的地位和作用，对必须实践活动按照行为动词 本的技能，培养学生分析及解决生物实际问题的能 的描述和直接呈现实验 目的及步骤等原则又进一步 力，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的生 分类统计，但对所有的建议活动没有进一步的归类统 物科学素养。对北师大版初中生物教材中安排的实践 计。必须实践活动分为演示实验、探究性实验 (以探 活动进行统计分析 ，以期发挥教材中实践活动的功 究、测试、设计、验证和测量描述等为主)、观察性实验 能，积极开发实践教学资源，提高生物实践教学质量。 (以观察、解剖及练习等为主)、资料分析 (以尝试、编 1 生物教材中实践活动安排的统计情况 写、比较、讨论、分析、寻求、谈话、交流等为主)及调查 1．1 生物教材中实践活动安排的统计原则 活动等五种类型。 北师大版初中生物教材共4本，供学生两年使 1．2 生物教材 中实践活动安排的统计结果 用，每学期一册。对生物教材中安排的实践活动进行 按照以上原则对北师大版四本教材中实践活动 统计根据 以下原则进行。 进行了统计，结果如表 1表4所示。 实践活动 ，主要是指生物教材中设计安排