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初中生物试题类型专题复习之解题技巧 初中生物试题类型专题复习——材料题型 一、【解题方法】： 材料分析题的解题方法：第一仔细阅读材料提取信息。解题时必须认真阅读材料，对材 料进行由表及里，去粗取精的综合分析，明确材料的中心问题及属性，理清它们与哪些知识、 规律和原理发生联系；明确问题产生的自然因素和社会因素，辨别哪些是对问题的产生和发 展起主 性作用，哪些是关键性的，起决定性作用的因素。这样，通过阅读从材料中提取关 键性信息，掌握材料的核心和问题的本质，为进一步分析提供基础。第二联系教材，拓展思 维，探索解决措施和对策。虽然材料分析题提供的情景是联系社会实际的热点问题情景， 对学生而言是新情景和新问题，然而它必然是教材内容的“折射”。因此，在细读教材的基 础上，建立教材与试题材料的联系，以教材的原理、规律和模式为理论基础进一步分析材料， 进行横向的延伸与纵向的深入拓展，以求触类旁通，是解决实际问题的关键。解析中尤其要 注意充分利用试题的 “设问”，以设问为线索，联系原理、规律。联系教材中和社会生活中 的 “案例”，发现问题的原因，探索解决问题的策略。第三针对设问，组织解答答题时要在 设问的引导下，认真理清思路，将思维的结果整理归 ，条理清楚地解答，做到答案科学、 完整、周密。特别是对简答题，务必要按照问题的逻辑，层次分明地回答，尽可能地使用地 理原理。规律中的科学术语，使回答简明扼要。 [来源:学科网] 二、【典型考题】： （2009 ·济宁中考）世界卫生组织总干事陈冯富珍认为，自甲型H 1N1 流感在全球蔓延 以来，中国政府反应迅速，领 得力，措施得当，防控有效。以下是北京、济南、广州三地 对输入型患者采取的几项措施： ①把患者及时送入隔离病房，并用达菲等抗病毒药物进行有效治疗。[来源:学科网] ②让曾与患者在同一车厢、同一航班飞机的乘客及其他亲密接触者，在最短的时间内到 指定地点接受医学观察。 ③患者房间配置消毒机，24 小时雾化消毒。 ④除有关医护人员外，其他人一律不准与患者直接接触（个别人员只可用可视电话交流 和问候）。 ⑤对患者和密切接触者高规格食宿、医疗、观察实行免费。 （1）以上几项措施你认为主要应属于保护易感人群的是__________ （填序号），属于切 断传播途径的是_________ （填序号），属于控制传染源的是_______ （填序号）。 （2 ）济南市传染病医院院长陈士俊在欢送患者出院时说：①甲型H 1N1 流感可防、可 控、可治； 康复后一般不会再次感染此病。你认为其中②说法的科学依据是________ ______________ 。假如某甲型H 1N1 流感患者康复后，不慎与“手足口病”患者亲密接 触，有无患 “手足口病”的可能？写出你的判断和理由________________________ 。 解析：解答本题需用的生物学知识总结如下： 湖南省益阳市安化县清塘铺镇中学 马院辉 Email: 157501570@163.com 初中生物试题类型专题复习之解题技巧 （1）传染病预防措施的判断。凡是对健康人采取的措施 为保护易感人群，如接种疫 苗；凡是对病人采取的措施 为控制传染源，如隔离病人；其余的措施为切断传播途径，措 施⑤与预防传染病无关。 （2 ）患过甲型H 1N1 流感的人体内产生的抗体可以长时间存留体内，一般不会再次感 染该病。但该种抗体只对甲型H 1N1 病毒起作用，对其他病毒无抵抗作用。 答案：（1）②④ ③ ① （2 ）患者康复后体内产生了相应抗体 有可能，因为抗体具有特异性 （或抗体只对特 定的病原体有抵抗作用）[来源:学科网ZXXK] 三、【实战训练】： 1. （2009 辽宁锦州）资料分析。 据报道，2007 年6 月下旬以来，栖息在洞庭 区400 多万亩 中的约20 亿只东方田鼠， 随着水位上涨部分内迁。它们四处打洞，侵入稻田和村庄，啃食庄稼，严重威胁 南省沅江 市等22 个县市区沿 防洪大堤和近800 万亩稻田。[来源:学科网] 蛇是鼠的天敌，每条蛇一年可吃掉约400 只田鼠。但是据 南省野生动植物保护协会统 计，长沙市每天大概消费1 万千克蛇。这些蛇至少有三成是野生。 南是产蛇大省，长沙是 消费蛇最大的城市。 洞庭 国家级自然保