正确处理四种关系.doc

正确处理四种关系 ——论如何当好小学班主任 姓 名：王曙 性 别：女 工作单位：银川市西夏区第四小学 通讯地址：萌城巷34号 电 话电子邮箱：1437155399@ 正确处理四种关系 ——论如何当好小学班主任 ? 摘要：本文从小学班主任的职责入手，强调了小学班主任的重要作用，提出当好班主任必须正确处理四种关系，即：与学生要当好和谐的领导者，与家长要当好贴心的同盟者，与科任教师要当好平等的合作者，与学校要当好高效的执行者。 关键词：小学 班主任 角色 职能 关系 ? 班主任是班级学生的重要领导者，是学校与学生之间的桥梁，是家长与学生之间的重要协调者，是科任教师与学生之间的平衡者。班主任工作是学校工作的重要组成部分。学校工作计划落实得如何，与班主任工作的成效关系极大，具体来说；学生德智体全面发展得益于班主任的教诲；有效发挥家庭教育的重要作用，需要班主任的指导和帮助；发挥科任教师的积极性离不开班主任良好的平衡艺术。小学班主任是班主任中的特殊群体，由于其面对的是自控能力差、学习理解能力弱、是非辨别能力缺的小学生，因此，只有付出更多的艰辛，掌握独特的方法，才能取得小学生教育的良好效果。 小学班主任的主要职责主要有以下七个方面：一是贯彻《小学德育教育纲要》，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为养成；二是加强与科任教师的沟通，协助科任教师提高学生学习兴趣；三是关心学生身心健康，培养学生自立能力；四是指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好个别学生的帮教工作；五是搞好班级日常管理，加强学生的常规训练，做好学生品德评定和学籍管理工作；六是保持与学生家长的联系，经常互通情况，指导家长正确教育子女；七是完成学校和校领导交办的其他工作〔1〕当班主任不易，当好班主任更难。我作为一个当了多年小学生班主任的教师，切实地感到，要当好班主任，必须有效履行班主任的职责，正确处理下面的四种关系。 一、与学生的关系——和谐的领导者 （一）言传身教，以身作则。 小学阶段对于人的成长过程来说，尤为重要。这个时期对于培养小学生的世界观、人生观、价值观具有十分重要的意义。班主任应该是小学生最崇拜、最信任的人、最有威信的人，班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人〔2〕。因此，在平常的工作生活当中，班主任必须切实维护班主任良好的形象，用自己的言行影响和教育学生，培养学生丰富而高尚的精神境界和美好的情操，成为学生健康成长的指导者和引路人。为此，在学生面前，自己认为不对的事情自己坚持不做，鼓励学生做到的行为规范，自己首先做到；坚持多用正面的鼓励，少用偏激的言辞；要做文明的化身，坚持用自己的言行；弘扬中华民族的传统美德。 （二）传授知识，塑造灵魂。 小学班主任往往也是任课教师，而且多是主课教师。因此，学生掌握知识的多少、把握教学要点的情况就与班主任的教课水平、工作勤勉程度有很大关系。作为班主任，在教课过程中，就要用通俗易懂的语言、详细完善的背景知识、耐心细致的讲解，尽可能让学生掌握课程各项知识点，并通过自己在教学方面的努力，使学生全面掌握各科知识。与此同时，还要加强学生的思想道德品质教育。“人类灵魂的工程师”是指教师在学生思想品德教育方面的特殊角色〔3〕。班主任有义务、有责任塑造和小学生的灵魂，使其树立正确的世界观、人生观和远大理想，培养学生具有高尚的情操和良好的社会主义道德观。为此我坚持利用每一次主题班会、每一次课外活动，开展思想教育，不断净化学生的思想、指导学生的行动。比如，利用保护环境主题班会使学生知道不能乱扔垃圾和塑料袋，知道塑料袋对人类的危害，知道扔垃圾要分类等。还比如，学生犯了错误，我尽量通过讲故事来教育他们。 （三）当好朋友，消除隔阂 小学生尽管年龄小，但也有自己的情感、看法，需要别人的关注、认可。如果班主任能够热情、友好、平等地对待每一位学生，把学生当成自己的好朋友，就更能赢得学生的信赖，树立起班主任崇高的威望。这样，在布置学习任务，指导课外活动，组织班级活动中就更有号召力和感召力。为了能够成为学生的好朋友，易于获得学生的思想动态、内心想法，在同学与同学之间、同学与老师之间产生隔阂时，能够及时有效地进行沟通和协调，化解矛盾、维护和谐，增强班集体的团结，提升师生间的情感，我坚持陪学生一起出操，和学生一起做游戏，利用一切可利用的机会和学生聊天，谈心。一次我班有名女同学哭着过来找我说，不知道谁在字条上写着一个男同学喜欢她。我及时找男女学生解决了问题。由于平时我和学生感情好，好沟通，所以经过我耐心地开导，班里以后再也没有发生这样的事。 二、与家长的关系——贴心的同盟者 （一）经常沟通，互通信息 班主任与家长的目标相同，都是努力培养对社会主义现代化建设有用的人才。