闽清县昙溪初级中学陈 琳.ppt

闽清县昙溪初级中学 陈 琳 死狗洞之谜 作 业 课外阅读：P146　温室效应加剧　　　　 书面作业：P148 1. 2. 6. 7　 新鲜的鸡蛋是有生命的（通过气孔进行生命活动，同时细菌也易从气孔进入），用石灰水浸泡后，可以在较长的的时间内保鲜，试解释其道理？ * * O C O 二氧化碳 氧气 人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧 光合作用 二氧化碳的循环 死狗洞之迷 ３．能溶于水（1体积水可以溶解1体积的 二氧化碳）。 　４．固态的二氧化碳（俗称 干冰 ） ２．密度比空气大. 过程分析： 干冰变为ＣＯ２气体，此过程为＿＿＿变化． １．通常条件下，二氧化碳是一种无色无味的气体． 一.物理性质 [实验一] 向图示的烧杯里倾倒CO2。 提示：二氧化碳可用于灭火 现象 结论 下层的蜡烛先熄灭， 上层的蜡烛后熄灭 二氧化碳不支持燃烧 也不能燃烧， 密度比空气大 1.二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、 二氧化碳不能供给呼吸 二、化学性质 一些久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部，二氧化碳的浓度往往很高。在进入这些地方前，必须先做什么实验，才能保证人身安全？ 灯火实验 [实验二]向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入80mL的水，立即旋紧瓶盖,振荡。 现象 结论 塑料瓶变瘪了 CO2可溶于水 有没有可能是CO2与水发生了化学反应呢 2.二氧化碳能与水发生反应 实验探究： 操 作 现 象 猜 想 用试管取少量塑料瓶中的液体，向试管中滴加几滴紫色石蕊溶液，观察实验现象 塑料瓶中的液体能使紫色石蕊溶液变红 1、水使紫色石蕊变红 2、CO2使紫色石蕊变红 CO2与水是否发生了化学反应？ 猜想1 水能否使紫色石蕊变红？ 操 作 现 象 结 论 往第一朵紫色石蕊小花滴蒸馏水 紫色石蕊小花不变色 水不能使紫色石蕊变红 猜想2 操 作 现 象 结 论 把第二朵紫色石蕊小花放入充满CO2的集气瓶中 紫色石蕊小花不变色 CO2不能使紫色石蕊变红 CO2能否使紫色石蕊变红？ 猜想3 CO2是否与水发生了化学反应？ 操 作 现 象 结 论 将第三朵小花先滴水，再放入充满CO2的集气瓶中 紫色石蕊小花变红色 CO2和水发生了化学反应 探究4 目的：什么物质能使紫色石蕊溶液变红？ 操 作 现 象 结 论 往第四朵花滴入几滴醋酸溶液 紫色石蕊溶液变红色 酸性物质能使紫色石蕊溶液变红 化学方程式： CO2 + H2O ==== H2CO3 探究5 目的：碳酸的稳定性 操 作 现 象 结 论 把在CO2中变红的花放在酒精灯火焰上烘烤 碳酸不稳定，易分解 小花由红色变回紫色 CO2 化学方程式：H2CO3 == H2O + CO2↑ 操 作 现 象 结 论 把带导管的橡皮塞套在汽水瓶口，导管伸入澄清石灰水中，摇动汽水瓶2—3下 澄清石灰水变浑浊 该气体是CO2 从汽水中逸出的是什么气体? 3.二氧化碳能与氢氧化钙发生反应 化学方程式：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 提示：实验室常用澄清的石灰水检验二氧化碳 你能解释吗？ 为了使用石灰浆[Ca（OH）2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿？ ? 因为炭火盆产生的热量可以使墙壁快干，同时也生成大量的二氧化碳。但由于石灰浆会与室内的二氧化碳气体反应产生水和碳酸钙，所以开始时反而更潮湿。 化学方程式是： 1.C + O2 = CO2 2. CO2+Ca（OH）2=CaCO3 ↓ +H2O 点燃 我会归纳，我来验证 一、物理性质 二氧化碳是没有颜色没有气味的气体 密度比空气密度大 能溶于水（1体积水可以溶解1体积的二氧化碳） 将二氧化碳降温加压能变成无色的液体，继续降温加 压， 能变成白色的雪花状固体。 二、化学性质 不能供给呼吸，不燃烧也不支持燃烧（验证实验[实验5-5]） 二氧化碳能与水发生反应（验证实验[实验5-6]） 二氧化碳能与氢氧化钙发生反应（验证实验[实验5-7]） 我会解释：请用学过的知识解释“死狗洞”现象 我会应用 1、二氧化碳的密度与空气相比( ) A 、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断 2、