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维普资讯 让 自信在语文教学中飞扬 ■ 江苏省通州市兴东学校 季红霞 语文课上．我们经常可以看到这样的现象 ：有些 二、关心中激发 自信 学生上课举手想举又不敢举高：有些学生回答问题 学生是需要关心的，就像学生需要鼓励一样。你 吞吞吐吐、声音很小；有些学生站起来的样子扭扭捏 关心他．哪怕是短短一句话 。对消除误解 、融洽师生 捏、不够大方。这些司空见惯的现象到底是什么原因 关系都极有好处。不能设想 ，一个对学生漠不关心、 造成 的呢?实际上答案只有一个 ．那就是，这些学生 冷若冰霜的教师 ．怎能跟学生打成一片、和睦相处。 缺乏 自信心。如何在语文教学中培养学生的自信?我 作为语文教师．对学生语文学习方面的关心可以是 在教学实践中经常这样做 ： 多层面的。比如．询 问学生作业做得怎样了，可以问： 一 、 鼓励中增强 自信 “作业有困难吗?跟同学讨论了?好 !”或者是 “这份 处于成长中的学生．其心理和生理还是很不成 语文试卷的一段阅读材料有一定难度．要多角度思 熟的．鼓励对他们来说可以起着相当重要的促进作 考”．或者是 “昨天的语文活动你表现得好棒唷?不 用。一个受到鼓舞的学生。他的心灵充满了激动和欢 过．有两个词语用得不当……”这些话看上去并没有 乐。学习情趣也会因此而大大提高．这时候如果是在 什么奇特的地方．但是，对学生信心的树立是大有裨 语文学习过程中．学生的思维活动会向着积极的方 益的。关心应该面对全体学生 ，I；l：An对语文成绩不同 向发展，效果可想而知。有次课堂作文，有个学生的 的学生可以分别说 。“你如果再多看点书．相信你的 结尾是这样的：“是啊，健康原来就是一种明亮而不 阅读理解能力会更强”、“这次考得不是十分理想．需 刺眼的光辉 ．一种 圆润而不腻耳的音响．一种不再需 要我帮你做什么吗?有问题你就问。任何时候都行”， 要对别人察言观色的从容．一种并不湍急的河流，一 “你这次大有进步，比较而言 ．基础知识这一栏 比上 种并不陡峭的高度。”这是篇写人的作文，题 目是 《闪 次少扣了三分．更重要的是你的一条仿写题。写得多 光的一角》．小作者叙述了一个见义勇为的青年对付 好啊 !连老师都很欣赏。这么美的句子，这么流畅的 歹徒的小故事。当歹徒欲行凶时。青年人出现了。这 语言”。对于不同个性的学生 ．也要有不同的关心方 是个二十几岁的青年．有着健壮的身体．上面的一段 法。对粗心的学生可以说 “老师以前也粗心过，你选 就紧接在他的肖像描写后面。很明显 ．这是一段多余 个时间。老师跟你一起交流这方面的教训。”对外向 的话 ．但是．从这里我看出了学生有写好作文的愿 型的学生可以说 “你的想象能力特别丰富．你写想象 望，只是他还不懂得怎样才能写好。我告诉他。写文 作文肯定能给老师一个惊喜”。 章就好 比一个演员的化妆 ．如果胭脂涂在脸颊上是 三、挫折 巾转化 自信 好看的，如果将其涂在额头上．那就很难看了。他承 就像生活有坎坷曲折一样 ．学习也不可能一帆 认这是抄袭的．原想 自己写一段，因为写得不好，也 风顺 当学生在语文学习中有了困难。心理上承受了 就没有信心了 接着我教他碰到这样的情况该怎么 相当大的压力 ．自信心不足的时候 ，如果老师能适时 根据材料主题去处理。评讲作文时．我特地提到了他 地扶他一把 ．让学生能够度过心理失衡期 ．相信学生 的作文．表扬了他的写作动机 ，鼓励他努力上进 ．写 是会变不 自信为 自信的。我曾经教过一个学生。学习 出个性．争取成功。这以后．这个学生每次作文都很 非常刻苦 ，但是 ．每次语文考试成绩都不理想，她 自 努力，信心也越来越足，作文水平进步很快。 己也很痛苦和迷茫，不知道怎么 (下转第43页、 61