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2015届高考语文二轮专题复习提升演练:专题3 提分1 从题材入手,整体把握诗歌的内容和手法.doc
专题提分一
一、阅读下面这首诗歌回答1~2题。(11分)
登宝公塔
王安石
倦童疲马放松门自把长筇倚石根。
江月转空为白昼岭云分暝与黄昏。
鼠摇岑寂声随起鸦矫荒寒影对翻。
当此不知谁客主道人忘我我忘言。
【注】 ①本诗写于作者晚年闲居qiónɡ]:竹杖。
诗中塑造了一个怎么样的诗人形象请简要概括。(5分)
答: _____________________________________________________________
答案:诗中塑造了一个游兴勃勃、不畏艰险;沉醉美景、物我两忘的诗人形象。
请从表达技巧的角度简要赏析“鼠摇岑寂声随起鸦矫荒寒影对翻”一联。(6分)
答: ______________________________________________________________
答案:老鼠走动的声音竟可摇破山间之寂静;鸦鸟在夜空中翻飞其影可鉴。“鼠摇”的声响不大却可以听见以动衬静突出了空山古塔的幽寂。鸦飞夜空本应晦暗不明的然而其影清晰可见衬托出了月色的明朗。
二、阅读下面这首唐诗完成3~4题。(11分)
赠程处士
[唐]王绩
百年长扰扰万事悉悠悠。
日光随意落河水任情流。
礼乐囚姬旦诗书缚孔丘。
不如高枕枕
【注】 ①姬旦:周公。相传周代的礼乐制度都是周公制订的。
这首诗在语言上有何特点?请结合诗句简要赏析。(5分)
答: ____________________________________________________________
答案:①运用叠词。“扰扰”、“悠悠”突出了世事的纷乱繁多让人忧愁思虑不尽;增强语言的韵律感。
质朴(通俗易懂)。全诗语言不事雕琢近而不浅质而不俗。
率真。全诗议论抒情自然率真直截爽利好恶分明。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要赏析。(6分)
答:_______________________________________________________________
______________________________________
答案:这首诗抒发了诗人厌倦世事、鄙弃儒家传统观念、追求自由(或“任情”)人生的思想感情。首联写人生百年世事纷繁表达对世事的厌倦;颔联以日出日落之随意、河水流淌之任情反衬人生的不自由表达对自由的渴望;颈联指责“礼乐”囚禁“姬旦”诗书”缚住“孔丘”表达对儒家观念的批判和鄙弃。最后一联写诗人宁愿以睡忘世以酒消愁表达其忘怀世俗、唯求适意的人生态度。
三、阅读下面这首宋诗完成5~6题。(11分)
过苏州
苏舜钦
东出盘门刮眼明萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得近水远山皆有情。
万物盛衰天意在一身羁苦俗人轻。
无穷好景无缘住旅棹区区暮亦行。
【注】 ①区区:即“仆仆”形容旅途劳累困顿。
简析“东出盘门刮眼明”中的“刮”字的妙处。(5分)
答: ________________________________________________________
解析:本题考查鉴赏诗歌的语言。这首诗的首联总写苏州风光之明媚爽目和“水光潋滟晴方好山色空”之江南景物特色。诗人喜爱苏州、留恋苏州之情从“刮眼明”三字传出。
答案:“刮眼明”指令人眼界明亮、开朗。一个“刮”字生动写出了细雨过后天气放晴气清水秀景色清新明媚的特点。表达了诗人对眼前美景的喜爱(赞美)之情。
这首诗表达了作者哪些情感?(6分)
答: ______________________________________________________________
解析:苏舜钦的写景诗意境开阔清新可诵。这首诗作者在抒写苏州美景的同时表达出对自然变化的达观心态和对别人轻视自身的一种超然洒脱情怀。
答案:①对苏州美景的喜爱(赞美)、留恋之情。
对自然变化和人生盛衰的坦然(达观)。
无惧世俗对自身轻视的不羁(或:不畏俗人对自身“羁苦”的轻视)。
四、阅读下面这首宋诗完成7~8题。(11分)
清明日独酌
王禹
一郡官闲唯副使一年冷节是清明。
春来春去何时尽闲恨闲愁触处生。
漆燕黄鹂夸舌健柳花榆荚斗身轻。
脱衣换得商山酒笑把《离骚》独自倾。
【注】 ①王禹北宋政治家、诗人。本诗为作者被贬商州、任团练副使时所作。②商山:今陕西省境内。相传秦末汉初的唐秉等四位著名学者因不愿做官长期隐居商山。
这首诗颈联的“夸”和“斗”历来为人们所称道请赏析其妙处。(5分)
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
解析:本题考查鉴赏诗歌的语言。先根据“夸”和“斗”所在的语境解释字面
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