如何加强函授教育教学环节的质量管理.pdfVIP

维普资讯 V0l-26 2oo8 N0．13 函授教育教学环节的质量管理 周 宁 (淄博科技职业学院，山东 淄博 255314) 摘 要：加强函授教育教学环节的质量管理是提高函授教育质量的关键 ，必须做好 “4个结合”，即计划与落实相结合、自学 与作业相结合、面授与答疑相结合、考试与考核相结合。 关键词：函授教育；教学环节；质量管理 中图分类号：G727 文献标识码：B 文章编号：1671-1246(2008)13-0017-02 函授教育是我国成人教育的重要组成部分，为解决在职人 书、收集整理资料、做读书笔记、撰写论文等 ，以便帮助学员完 员的学习需求、提升学历层次和继续教育提供了良好的机会和 成 自学任务。 平台。与脱产的全 日制成人教育相比，函授教育有着投资少 、收 作业是督促学员 自学和巩固、测试学员 自学成果的重要手 效快、效益高的特点，受到广大在职人员的欢迎。其对提升全民 段。自学不能没有作业，没有作业的自学是放任自流。学员必须 素质发挥独特作用。由于函授教育的学员是在职业余学习，其 在 自学基础上努力完成练习题和测试题，借以巩固所学知识。 特点是学员分散各地、工学矛盾突出、各方干扰不断、信息交流 应规定学员完成作业的期限，没有完成作业的，不能参加该门 受限。为确保函授教育质量，必须狠抓教学环节的质量管理，即 课程 的考试；教师应认真批改作业，作业得分应占该门课程总 自学、面授、考试3个主要教学环节。努力动员和组织学员挤时 分的15％。学员应在教师指导下有 目标、有方法、有进度、有要 间学习，以确保教学计划的顺利实施、确保所修课程取得好成 求、有资料、有检查、有成果地 自学，且 自学一定要与作业相结 绩。为达此 目标 ，笔者认为必须做好 “4个结合”，即计划与落实 合。 相结合、自学与作业相结合、面授与答疑相结合、考试与考核相 此外，为促进信息交流、打破 自学时的封闭状态，学校应建 结合。 立学习网络 ，将指导教师、函授站长 、学校有关部门、学员的通 l计划与落实相结合 讯资料等信息汇集成册，以便相互联系，交流自学中遇到的问 提升函授教育质量的关键是加强教学管理 ，而加强教学管 题。 理取决于管理者对函授教育的热爱、对教育事业的无限忠诚。 3面授与答疑相结合 无限忠诚的管理者定会认真、负责地根据函授教育不同层次的 面授是函授教育的又一重要环节，由于面授时数少 ，又要 培养 目标和教学计划，在调查研究的基础上制订出符合学生实 讲授教学大纲所规定的主要学习内容 ，因而更加凸显了面授的 际状况的教学实施计划。精心制订的教学实施计划包括各学年 重要性和必要性，要加倍重视。要保证面授质量，主要抓好2 各学期的教学进程、课程安排、课程进度 、课程面授 、自学、辅 条，一是学员出勤率、二是教学方法。 导、答疑、实验实训、考试考核和毕业答辩的时数、日期以及相 要求学员在规定的面授时间内必须全部出勤 ，出全勤评分 应的教学资源和保障措施等。 应占该门课程总分的 10％，由辅导人员或班干部负责点名统 精心制订的教学实施计划是加强函授教育质量管理的基 计，由任课教师于考试结束后，同考试成绩、作业成绩累计汇总 础，要取得教学质量的提高，必须组织有关人员认真落实计划。 算出该门课程的总分。 要聘任富有爱心、责任心强、有敬业精神的教务人