2013教科版必修一第2章《力》ppt复习课件.pptVIP

* 本章优化总结 专题归纳整合 章末综合检测 本章优化总结 知识网络构建 知识网络构建 专题归纳整合 对弹力的理解 1.决定弹力大小的因素 弹力是被动力，其大小由物体所处的状态、外部对它所施加的力以及物体的形变程度决定． 2.弹力有无的判定 两接触物体间是否存在弹力作用的判断是一个难点，尤其是对一些微小形变的分析，因此分析弹力产生时，要注意两个条件：接触且相互挤压发生弹性形变．当难以直接判断时，可以采用“假设法”分析，即假设弹力存在，看假设的结果是否符合物体的运动状态；也可以采用“撤离法”分析，即将与研究对象接触的物体一一撤去，看其运动状态是否符合物体的运动状态． 3.弹力方向的判定 (1)支持力、压力、拉力都是弹力，其方向垂直接触面指向被支持(或被压)的物体． (2)绳的拉力方向一定沿绳的方向． 4.求解弹力大小的方法 确定弹力的大小有两种情况： (1)符合胡克定律的情形(如弹簧、橡皮条等在弹性限度内时)，直接由F＝kx求． (2)不符合胡克定律的情形，如绳、杆或接触面之间的弹力，其大小利用平衡知识来求． 例1 如图2－1所示，a、b为两根相连的轻质弹簧，它们的劲度系数分别为ka＝1×103 N/m，kb＝2×103 N/m，原长分别为la＝6 cm，lb＝4 cm.在下端挂一物体G，物体受到的重力为10 N，平衡时(　　) 图2－1 A.弹簧a下端受的拉力为4 N，b下端受的拉力为 6 N B.弹簧a下端受的拉力为10 N，b下端受的拉力为10 N C.弹簧a的长度变为7 cm，b的长度变为4.5 cm D.弹簧a的长度变为6.4 cm，b的长度变为4.3 cm 【答案】　BC 对摩擦力的理解 1．对于摩擦力的认识要注意“四个不一定” (1)摩擦力不一定是阻力． (2)静摩擦力不一定比滑动摩擦力小． (3)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向．如图2－2，A、B一起向右做匀加速运动，则A所受摩擦力方向与运动方向不一致． 图2－2 (4)摩擦力不一定越小越好．因为摩擦力既可以作阻力，也可以作动力． 2．静摩擦力用二力平衡来求解，滑动摩擦力用公式f＝μN求解，N是物体所受的正压力，不一定是物体所受的重力，且与运动速度、接触面积无关． 如图2－3，木块放在水平地面上，在F＝ 8 N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，速度为1 m/s，则下列说法中正确的是(　　) 图2－3 例2 A．以1 m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力为8 N B．当木块以2 m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力小于8 N C．当水平拉力F＝20 N时，木块受到的摩擦力为20 N D．将水平拉力F撤去，木块速度越来越小，是因为木块受到的摩擦力越来越大 【精讲精析】　竖直方向上木块的重力与地面对木块的支持力始终平衡． 水平方向上，木块向右做匀速直线运动时，拉力F与滑动摩擦力f平衡，故f＝F＝8 N．且滑动摩擦力方向向左． 当F＝20 N时，因木块对地面的压力的大小和接触面的粗糙程度均没有变化，故滑动摩擦力不变，仍为8 N．注意此时Ff，木块向右做加速运动． 同理，当木块速度为2 m/s及木块越来越慢时，滑动摩擦力的大小仍为8 N．故答案应选A. 【答案】　A 受力分析的方法 1．受力分析：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析． 对物体进行正确的受力分析是分析、求解力学问题的关键，对物体进行受力分析通常采用“隔离法”，即把要分析的物体隔离出来，只分析它受到的力，而不分析它对别的物体施加的力． 2．物体受力分析的一般思路 (1)明确研究对象，将它从周围物体中隔离出来，研究对象可以是质点、结点、物体、物体系． (2)按顺序分析物体所受的力，根据不同力产生条件的不同，一般按照已知力、重力，对物体产生的效果确定与它接触的物体之间是否有相互作用的弹力，最后再由已知力、重力、弹力共同的作用效果确定接触面上的摩擦力，故称之为顺次效果法． (3)正确画出物体受力示意图，画每个力时不要求严格按比例画出每个力的大小，但方向必须正确，另外注意同题中有多个研究对象时，一定要采用隔离法分别画出它们的受力示意图． (4)检查防止错画力、多画力和漏画力． 3．受力分析的注意事项 初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点： (1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力． (2)每分析一个力，都应该找到施力物体，这是防止“多力”的有效措施之一． (3)合力和分力不能同时作为物体受到的力． (4)不要把“效果力”和“性质力”混淆重复分析，通常只