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维普资讯 教师教研 如何切实帮助实习教师转变角色 刘苗 (浙江省绍兴元培中学分部，312000) 每一位教师在走上教学 岗位之前，都要 师达成课堂教学目标的基础。实习教师在实 前提，更应注重效益。实习教师要正确面对目 经过一段时间的教学实践，即实习，体育教师 习期间首先要完成的一件事就是写教案，所 前新课程改革中出现的问题，比如新课程下 也不例外。教育实习能检验所学的知识，加深 以如何指导实习生写教案是指导老师的主要 设定了五大学习领域目标：运动参与目标、运 理论与实践的结合，了解和熟悉教师工作，加 任务之一。要告诉实习教师体育教案的基本 动技能目标、身体健康 目标、心理健康目标和 强综合能力，为今后走向工作岗位打下一定的 模式，哪些是缺一不可的，像教学 目标、教学 社会适应目标。我们要根据学校、学生、场地 基础，为进一步提高教学质量，培养合格人才 内容、教学重、难点等，教学流程中的具体内 等具体因素来决定所要制定的教学 目标。需 积累经验。因此，“实习”成了准教师们的必 容需要丛实际的教学设计考虑。因此，要告诉 要指出的是，实习教师在写教案时应对每一 经历程。 他们教学设计要关注的是学生需要学什么， 部分都做详细的讲述，包括教师的教、学生的 教学实习要根据实习学校的教学计划和 为什么学，怎么样去学，拒此来考虑教师教什 学、时间、练习的次数、场地器材安排等，也 教学进度决定所要上的内容，这无疑给那些 么，为什么教，怎么样去教和最终学生学得怎 就是说——写详案。 毫无教学经验的实习生们严峻的考验。因此， 么样，它不仅仅局限于教学内容的设计，而且 2．学会面对学生 体育实习教师的实习离不开指导教师的教， 要求教学设计者站在学习者的立场上提出问 第一次面对学生，或多或少都会有一定 也离不开体育实习教师的学。笔者认为： 题、分析问题，充分考虑到学习者的特点，运 的紧张心理，有的紧张得满头大汗，有的忘了 用适当的策略使教学更具吸引力和成为吸引 宣布本课内容直接做准备活动，有的在调动 一 、 }匕导教师对于体育实习教师 人的活动，使学习内容能够清晰地呈现给学 队伍时连“向左转”还是“向右转”都搞不清 授课应做的几方面 生，形成一个卓有成效的教学过程，从而达到 楚。的确，毕竟是第一次真正面对学生，这些 1．帮助实习教师树立 自信 最佳效果。 情形对于我们这些已是教师的人来说都曾经 缺乏自信是实习生的通病，所以在让实 3．给实习教师上观摩课 历过，也能理解他们所出现的失误，知道 经“ 习生接触学生之前指导教师应叮嘱实习教 通常，指导老师都是具有一年及以上的 验”是消除 紧“张心理”的最有效的方法。在 师：你现在是一名教师，面对学生，要有 自 教龄的有丰富教学实践经验的老教师，可以 教学实践时，你要把你所会的以什么样的形式 信。另外，指导教师可以引导实习教师在课 直接给实习生上一堂观摩课，这种观摩课不 教给学生，不仅教了，而且要学生能懂，会做， 堂中展示自己的技能来树立自信。俗话说：艺 需要像上优质课那样注重每一个细节，只要 这就要在教学方法上不断学习，更新。实习 高人胆大，实习教师可以用 自己的本领去征 把基本的学生组织、队伍调动、简短精悍的语 教师因为没有实践经验，对实习学校的学生 服学生：在上篮球课的时候可以给学生秀运 言展示给实习生，给实习生一个完整的课堂 的情况也不了解，所以必须在教学的形式上 球、投篮技术；上体操课的时候给学生做标 表象。当然，指导老师的课并不都是完美的， 吸引学生，让学生有兴趣上你的课，这样面对 准、漂亮的滚翻、杠上动作等示范… ．-这样 但肯定有可取之处，有值得借鉴的地方。而且 学生你就会更坦然，也更能有效实现实习教 学生会很崇拜你，上你的课也会格外积极、专 体育课并没有固定的形式和格局，每一位实 学目的。 心，相信看着学生的这种学习态度，实习教师 习教师都可以在今后的教学实践中形成自己 3．学习对课后进行反思 的课堂胆怯心理也会很快消除，取而代之的 的教学风格，突出自己的教学特色。