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维普资讯 数学研究 如何应对体育教学中的危险项目与器械 徐今安 (江苏省金坛市朝阳小学，213200) 体育的挑战生『、竞争性很强，本身具有 要开展多种形式的体育安全知识宣 故的发生，应有正确的认识和态度，既不 危险l生。但只要学校和教师安全防范措施得 传。利用黑板报、宣传栏、橱窗、校报、 能 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”、缩手缩 力，很多问题是可以避免的。我提出以下几 校园广播站、校园电视台、校园网等阵 脚，影响正常的教学活动；也不能我行我 点建议，仅供参考。 地，宣传有关学校安全工作的法律法规和 素，将保障课堂的安全性视做儿戏。在体 一 学校要依据各类体育设施的安全 安全知识。在醒 目的地方张贴安全教育宣 育教学中要做到胆大心细，头脑中要时刻 、 标准，对体育场地、器械进行定期彻底地摸 传 口号，对学生进行安全防范的提示与指 绷紧 “安全”弦，注意安全保护、做好防 底、检查，尤其是对大件体育器械，如篮球 导。体育教师在课堂中起主导作用，体育 范措施。如，学生在双杠或单杠上做练习 板、篮球架、跳箱、山羊、单双杠、联合器 教师的安全意识尤其重要，要向家长提出 时，两边要安排班干部或组长对其进行保 械等做重点检查。对于不符合安全标准、存 指导孩子增强安全意识的要求，同时，培 护。学Lk#ls~、跳鞍马时，同样也要有老 在安装不当、已超过使用期限等存在安全隐 养学生在参加体育锻炼时要注意检查体育 师及同学的保护。这样也可以从侧面鼓励 患的场地和器械，应立即修理或做报废处 器械，要科学、合理地使用体育器械，提 本来不敢参与的同学进行体育锻炼。 理。对各项体育设施和场地，学校要建立保 高学生参加体育锻炼时的自我保护与 自救 体育教师有责任在向学生传授运动技能 管、检查、巡视、维修和养护管理等制度， 意识。对于非教学时间，学校要严格控制 时，同时对其进行如何预防运动创伤和发生 并由专人负责，形成责任制，确保体育设施 器械的使用，以免学生在没有教师监督的 运动创伤后正确急救方法的培训。 完好、合格。并要求体育教师在进行体育教 情况下使用器械造成伤害事故。 教师在思想上重视课堂安全性的同时， 学、课外体育活动、课余体育训练中，不得 二、推进区域教育现代化不仅需要教 还要加强学习，提高其业务能力，尽可能减 使用不合格的体育器械。要求教师在上体育 学硬件上的现代化 ，更需要教师教学理念 少或杜绝伤害事故的发生。如，在进行此类 课前认真检查体育器械，对学生加强安全教 的现代化，需要学校和教师在思想和观念 运动项 目教学时，教师要紧抓课程改革的命 育，做好学生进行体育活动时保护和帮助的 上的现代化。作为教学的具体实施者，教 脉，对危险项 目的教学方法进行改良，尽量 工作，严防发生任何事故。 师首先要放下包袱，对体育教学中伤害事 使教学内容游戏化、生活化。 日 了作为学习主人的创造性。因此，在教学中 炼的方法，并积极掌握其运动技能)。形成 促进学生发展。在师生交往过程中，只 尤其要发展学生的主动性，使教师在与学生 主动锻炼身体的习惯和生活方式，这对学生 有当教师把 自己当做终身的学习者和锻炼 对话、交流、协作中，放弃一些想当然的控 的终身体育意识的培养将起到巨大作用。 者，他才不会将师生交往只作为一种教学 制方式，允许不同意见的存在 ，创造一种宽 3．体育教学中交往的终身性发展 工具，而是将教学和锻炼看做是一种生活 松的环境，给学生决策权和选择权的机会， 体育教学的 目的是使学生通过体育课 方式。所以，师生交往中的学习，教师更 促进学生主动ik、自主性的发展和 自主学练 的学习能掌握一种或几种适合于 自己锻炼 要倾向于对学生锻炼习惯的影响上，对运 的能力 (如，目前体育教学中流行的 “三 自 身体的方法，并能养成锻炼身体的习惯。 动项 目的选择要顺应学生各 自身心的特点 教学”，即：学生自己选择学习内容，自己 因此，它的学习