东巩镇教学教研精细化管理量化评价细则.docVIP

东巩镇教学教研精细化管理量化评价细则 学校： 时间： 年 月 日 项目及权重 要求及评价标准 评价方式 评分 单项分 总分 制度建设（10分） 1.组织机构完善（3分）学校设有教导处、教科室，人员配备齐全，职责明确到人。 查阅资料、师生座谈 　 　 2.管理制度齐全（3分），包括课程执行管理制度、落实教学常规管理制度、师生绩效评价及奖励制度、落实“科研兴教”工程管理制度、远程教育资源运用管理制度、实验教学管理制度、各类人员岗位职责、各种功能室使用管理制度等。缺一项扣0.5分，扣完为止。 　 3.各种管理制度规范、科学，与有关法规和上级文件要求一致，能结合学校实际，操作性强（2分）。出现不吻合的，没有结合学校实际，操作性不强的条款每款扣1分。扣完为止。 　 4.教学教研网络健全并有图示（2分），有兼职教研员，且岗位职责明确到人（2分）。 　 经费保障（3分） 5.学校按每生每期10元的标准，为教师开展教科研活动、业务培训及课题研究提供必要的经费，而且列于学校的预算之中（3分）。不列教科研专项经费的该项不记分；投入不足，每少10元扣0.5分，对教研科研成果不进行奖励扣2分。 查阅相关资料 　 　 办学行为（15分） 6.招生行为规范。（3分）执行教育行政部门的招生政策，不跨区域招生，不采用非正当手段招揽优质生源，接纳进城、外来务工和经商子弟入学不设置门槛。有上述一种现象视轻重扣1-2分，扣完为止。 师生座谈、社区访问 　 　 7.班级管理规范。（4分）义务教育阶段不分快慢班，合理分配师资，保证教育公平。义务教育阶段一个年级分快慢班扣2分，两个年级扣3分，三个及三个以上此项不给分。教师超编有条件的学校必须推行小班制教学,否则该项记0分。 　 8.学生管理规范。（4分）不停学生课，不劝学困生或其他类型的学生退学或转学，不体罚变相体罚学生，不轰赶学困生或其他类型的特殊学生，义务教育阶段不开除学生。出现以上任意一种现象扣2分，直到扣完为止。 　 9、严禁违规办班收费补课。（4分）义务教育阶段学校不得利用节假日、双休日组织成建制收费补课，教师不得向学生推销资料及在校外收费办班或有偿家教家养。经举报查证落实，有以上情况之一的，该项不记分。 　 学籍管理（13分） 10.学生巩固率、毕业率高。（8分）防辍措施具体，义务教育阶段无留级现象，休学人数控制在1%以内，否则该项扣4分;学生巩固率小学达到%以上，初中达到9%以上。巩固率差一个百分点扣1分，直到扣完为止。 查阅资料、档案 　 　 11.转学手续齐全。（3分）学生转进或转出手续齐全、规范，有教育局验的印章。手续不齐全或没有教育局基教股的印章每发现一例扣0.5分，直到扣完为止。 　 12.学籍实行电子管理。（2分）有专人专机，学生的资料齐全。无专人或无专机一项扣1分，学生资料不齐全发现一例扣0.5分，直到扣完为止。 　 教学常规管理（46分）<11> 13.强化教学常规的过程管理和细节管理。（6分）要经常采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，改进教学，不断提高教学质量。教学常规管理实行半月抽查，一月全查的教学常规检查制度，每月的检查记录详细，有书面总结（正反典型到人到事）及意见反馈。只有检查而无记录的扣2分，记录不全扣1-2分，无书面总结及反馈意见的扣0.5-2分，正反典型不到人的扣1分，没有严格执行检查制度的扣1-3分。 查阅资料、师生座谈 　 　 14.强化校级领导过程督查力度。（5分）校长每月抽查教师执行教学常规情况的人数1//5以上；分管校长达到全校教师的2/5以上；校长、分管校长有专门的检查记载。中心完小校长组织检查辖区内教学常规情况每学期不低于2次，并且有记载。校长、分管校长达不到检查的人次或者没有记载及记载不实、不详细的扣2-4分。 　 教学常规管理（46分）<35> 15.教师教学常规。（15分）学校要加强教与学各个环节的细化管理，对备课（预习）、上课（听课）、演示实验、分组实验、辅导（复习）布置作业（做作业）、课外指导（课外学习）、教学改进（学习改进）、成绩考核等一方面都要有明确的要求。学校制定备课制度和教案撰写要求，有课堂教学评价标准，作业布置精心、批改及时，体现鼓励性评价，课外辅导做到“三有、四定”。教师执行教学常规情况按照《龙山县实施教学常