2013鲁科版选修(3-3)第5章第4节《熵——无序程度的量度》ppt课件.pptVIP

* 第3节　热力学第二定律 第4节　熵——无序程度的量度 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第 4 节 课前自主学案 课标定位 学习目标：1.知道与热现象有关的宏观过程具有方向性． 2．了解热机的工作原理． 3．了解热力学第二定律的多种表述． 4．了解熵是反映系统无序程度的物理量及熵增加原理和能量退降． 重点难点：1.热力学第二定律的两种不同表述以及对两种表述的理解． 2．对熵和熵增加原理的理解． 课标定位 课前自主学案 一、自然过程的方向性 1．可逆过程和不可逆过程 (1)可逆过程：系统回到原来的状态，同时消除原来过程对外界的一切影响，则__________过程为可逆过程． (2)不可逆过程：如果用任何方法都不能使______与_______完全复原，则原来的过程为不可逆过程． 原来的 系统 外界 2．热传导的方向性 温度不同的两个物体接触时，热量会自发地从_________物体传给________物体，但不会自发地从________物体传给_______物体．这说明：热传导具有___________ 3．功转变为热的方向性 在焦耳的叶轮搅水实验中，重物下落使水温上升，是___________转化为_______的过程； 高温 低温 低温 高温 方向性． 机械能 内能 与此相反过程，即水温自动降低，产生水流，推动叶片转动，带动重物上升的过程是不可能发生的，尽管它不违背___________________这说明：功转变为热具有_________ 4．热转变为功的方向性 (1)热机：消耗_______对外做功的装置． (2)原理：热机必须工作在两个____________的热源之间，通过工作物质，将从高温热源吸收 热力学第一定律． 方向性． 内能 温度不同 的热量，一部分用来____________，另一部分完全损耗掉，损耗的热量不可能再自动地收集起来．这说明：热转变为功具有__________ 5．结论：凡是与热现象有关的宏观过程都具有____________ 二、热力学第二定律的表述 1．第一种表述(克劳修斯表述)：不可能使热量从低温物体传向高温物体而不引起其他变化． 对外做功 方向性． 方向性． 2．第二种表述(开尔文表述)：不可能从___________吸取热量，使之完全变为 __________，而不引起其他变化． 热力学第二定律的这两种表述是____________热现象的宏观过程是_______________ 3．第二类永动机 (1)定义：从_____________吸收热量并使之 _________转化为功而不产生其他影响的机器． 单一热源 有用功 等价的． 不可逆的． 单一热源 完全 (2)第二类永动机不可能制成：第二类永动机并不违背热力学____________，但违背了热力学 ______________ (3)热力学第二定律的又一种表述：第二类永动机是___________制成的． 三、有序和无序 1．热传导这个过程使无序程度________ 第一定律 第二定律． 不可能 增加． 2．机械能转变为内能的过程是大量分子的 __________向____________的转化过程． 3．热力学第二定律的微观本质：一切不可逆过程总是沿着大量分子热运动无序程度_______的方向进行． 四、熵和熵增加原理 1．定义：用来量度系统___________的物理量叫做熵． 有序运动 无序运动 增大 无序程度 2．熵增加原理：在孤立系统中，一切不可逆过程必然朝着__________的方向进行，这就是熵增加原理． 孤立系统是指与外界既没有物质交换也没有 ________交换的系统． 五、无处不在的熵 1．熵与能量退降：在熵增加的同时，一切不可逆过程总是使能量逐渐丧失做功的本领，从可利用状态转化为不可利用状态，能量品质退化了，这种现象称为能量退降． 熵增加 能量 2．熵与环境 熵是系统无序程度的量度．随着时代的发展，人们已把它与混乱、污染、生态环境破坏、物质资源浪费等社会问题联系起来． 核心要点突破 一、热力学第二定律的理解 1．克劳修斯表述 “不可能使热量由低温物体传向高温物体而不引起其他变化，”这句话包含以下三层意思： (1)热量会自发地从高温物体传给低温物体，在传递过程中不会对其他物体产生影响； (2)如果有其他作用，热量有可能由低温物体传递到高温物体； (3)如果没有其他作用，热量就不可能由低温物体传递到高温物体． 2．开尔文表述 “不可能从单一热源吸取热量，使之完全变为有用功而不引起其他变化”这句话包含以下三层意思： (1)从单一热源吸收热量，一般来说只有部分转化为机械能，所以第二类永动机是不可能制成的； (2)机械能转化为内能是自然的，可以全部转化； (3)如果引起其他变化，可能从单一热源吸收热