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12 3 ( ) Vol. 12 No. 3 第 卷 第 期 北华大学学报 社会科学版 2011 6 JOURNAL OF BEIHUA UNIVERSITY (Social Sciences) Jun. 2011 年 月 传媒在华文教育中的角色与运用 韩 愈 ［ ］ 、 、 、 摘 要 华文传媒在华文教育起到了拓展教育方式 营造语言环境 提供背景素材 丰富华文知识等重 ， 。 要作用 对华文的正规教育与非正规教育均有促进作用 华文传媒使华文教育不再仅仅局限于单纯技 “ ”， 、 ， 术性的 汉语语言教学 更深入到华文的深厚文化底蕴 哲学价值观等文化历史层面 为华语的发展提 供了前所未有的广阔空间。 ［ ］ ; ; 关键词 传媒 华文教育 教学角色 ［ ］G40 － 034 ［ ］A ［ ］1009 － 5101 (2011)03 － 0027 － 06 中图分类号 文献标识码 文章编号 ［ ］2011 － 04 － 26 收稿日期 ［ ］ “ ”( :09QSK06) 。 基金项目 华侨大学侨办课题 传媒与华文教育互动研究 编号 阶段性研究成果之一 ［ ］ ， ， ， 作者简介 韩 愈 华侨大学文学院讲师 法国里昂第三大学中文系跨文化研究硕士 中央民族大学文 学与新闻传播学硕士。 ( 362021) 泉州 、 一 基本概念 ( ) 一 传媒的概念与内涵 · ， ， 美国著名学者约翰 费斯克认为 传媒指一种能使传播活动得以发生的中介性公共机构 常用于指 、 、 、 、 、 涉使某种传播方式如印刷媒介 广播媒介 电视媒介等成为现实的技术形式如报纸 书籍 收音机 电视 ［1］ 、 、 。 机 照片 影片语唱片等 ， 。 ， 。 在此基础上 本文认为可从两个方面来把握传媒的内涵 首先 传媒是一种技术 其传播依赖于技 。 ， 。 术的支撑 如报刊书籍依赖于印刷术 广播电视网络等则依赖于电子技术 作为多媒体技术的现实形 ， 。 ， 。 式 在现今常被应用于教育领域 其次 传媒是一种文化 任何一种传媒所承载的信息都带上了文化的 ， 、 、 。 “ ” 烙印 文字 声音 画面等表现载体与其背后的文化是血脉相连的 这也正是 超级女声 这一传媒娱乐 节目能够