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二 年 阅 读 强 化 资 料（一） 读 懂 一 段 话 1、事件发展顺序。 钉 扣 子 我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不上。好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得我差点儿流出了眼泪。通过钉扣子我知道了什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿就钉好了。我想扣上试试，可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了，没办法，只好拆下来重钉。尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指：钉扣子本来是件小事，但做起来并不是那么容易啊! 1、这段文字一共有几句话？ 2、主要说了什么事？ 3、这段文字是按什么顺序写的？ 2、时间顺序。 花 生 花 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点点鲜黄的嫩苞。清晨，它沐浴着露水，湿漉漉的；中午，阳光照射着，它亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了。一朵两朵，点缀在万绿丛中。几天后，倘若从花生地走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在 圆形的绿叶中，绿中透黄。微风过处，送来缕缕清香，扑鼻而来。 1、这段文字一共有几句话？ 2、这段文字主要讲了什么？ 3、说说作者是按什么顺序写的？ 3、总分结构。 狐 狸 这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。 1、写出这段文字的中心句。 2、画出描写狐狸外形的句子。 3、这段文字是按什么顺序写的？ 4、分总结构。 家 乡 的 田 野 田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑橘，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊! 1、画出文章的中心句。 2、这段文字是按什么顺序写的？ 3、表达了作者怎样的感情？ 5、总分总结构。 小 乌 龟 小乌龟可乖巧了!有一次，我在它的面前放了一小块肥肉渣子。它一看见，好像没见过似的，吓得缩回了头。过了一会儿，它看看周围没动静，便又伸出了头，对着肥肉渣子看来看去，似乎在看什么稀罕物。慢慢地，它胆子大了起来，对着肥肉渣子猛咬一口．然后叼着肉渣子躲到一个阴暗角落里吃了起来。我喜欢小乌龟。 1、这篇文章的结构顺序是什么？ 2、作者通过什么事情写出了小乌龟的可爱？ 3、表达了作者对小乌龟怎样的感情？ 强化训练: 第1例 鸽 子 这是一只非常漂亮又可爱的鸽子。它全身披着灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点特殊，灰褐色上罩着一层绿莹莹的光泽，在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。 1．短文是围绕哪一句话写的? _____________________________________________________________________________ 2．作者是按照______、______、______、______、______把鸽子的样子写清楚的。 第2例 动 物 的 尾 巴 鱼的尾巴就像是船上的舵。鱼儿游动的时候，要靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比是一条长鞭子。夏天，它总不停地甩来甩去。牛就是用它赶走叮在背上的苍蝇和蚊子的。狗的尾巴还能够表示感情呢。它一见主人，尾巴就会摇个不停。假如见到陌生人，它马上会把尾巴竖起来，还发出“汪汪”的叫声。动物的尾巴真是各有各的用处啊！ 1．这段是围绕哪句话写的? _____________________________________________________________________________ 2．填表。 动 物 尾 巴 作 用 鱼 牛 狗 第3例 牛 羊 吃 草 式 读 书 法 牛和羊吃草的方式对我启发很大。在学习上，我把这两种吃草方式结合起来，称之为“牛羊吃草式读书法”。我拿到一篇文章，先像牛吃草那样，粗略地看一遍，大致把握文章的主要部分，而后再进行几次“反刍”，揣摩、领悟整篇文章的内容，并划出段落，写出段意’捉摸中心思想等等。同时，又像羊吃草那样，撷取文章中优美的词语、精辟的句子、新颖的写作方法等等，有些