人教版五年级上册《钓鱼的启示》.pptVIP

初读课文 大声朗读课文， 把课文读通顺。 思考：课文写了哪几方面的内容。 默读4-9自然段，将描写“我”动作、神态、语言的句子用“——”画出来。 “爸爸，为什么？”我 地问道。 再读4-9自然段，将描写“父亲”神态、语言的句子用“——”画出来。 衡量一个人真正的品德，是看他在知道别人没有发觉的时候做些什么？ ——孟德斯鸠 * 钓鱼 放鱼 启示 啊，这样 的鱼！我还 ，还是条鲈鱼。我和父 亲得意地欣赏着这条的 大鲈 鱼…… 大 从来 没有见过 漂亮 得意 急切 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声 着，哭出了声。 争辩 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向父亲。 如果你是作者，在此时你想对父亲说些什么？ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。” 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他可能会想些什么？ “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’” 与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？ 你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？想一想，说一说。 父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 一是道德是非说起来容易做起来难。 二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能有勇气去抵挡人生中的各种诱惑，学会怎样做一个有道德的人。 *