2015年苏科课标版七年级数学下册教案图形的平移(一).docVIP

教学目标： 　　1．知道平移的概念及平移的不变性. 　　2．能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形. 　　教学重点与难点：能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形. 　　教学过程： 　　一、情境创设 　　引导学生回忆在商场内乘做扶手电梯，使学生初步感受生活中平移现象的存在. 　　提问：你能举出生活中类似于此的例子吗？ 　　答：可以，如帆船在水中航行，大雁在空中飞行等等. 　　二、探索归纳 　　例1 　　1）如右图所示，将点A向右平移2个单位后，再向上平移1个单位，将此点记为A′. 　　2）连结AA′. 　　3）将线段AA′向右平移三格，将所得的新线段记为BB′.　　　　　　　　　　 　　分析：1）在解决此问题时我们先从点A出发，向右数两格，此时所得的交点，即为A向右平移两格后的点。用同样的方法我们可以得到向上平移一格后的新点A′. 　　2）略 　　3）平移线段AA′的方法分为三步： 　　① 先将A向右平移三格得到B.　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　② 再将A′向右平移三格得到B′. 　　③ 连结BB′. 　　定义： 　　在平面内，我们将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移. 　　注：①平移由两个方面所决定：平移的方向与平移的距离. 　　例如在例1中我们平移点A时交代了两点，一个是向右，一个是2个单位长度. 　　②某图形平移后所得的图形称为此图形的对应图形. 　　如例1中线段BB′就是线段AA′的对应线段. 　　做一做：第一题 　　在教师引导下，学生自己动手度量，归纳得出△ABC与△A′B′C′各个边相等，各个角也相等. 　　教师总结归纳：平移不改变图形的大小与形状. 　　例如：△A′B′C′是由△ABC平移得到的，而这两个三角形形状大小均一样. 　　又如，线段BB′是由线段AA′平移得到的，两条线段长度相等. 　　练习： 　　1．在平面内，将线段AB沿某个方向平移距离为a㎝，那么图形上的每个点都沿此方向移动了?????? ㎝，平移不改变线段的长度和? ??????的大小. 　　2．请画出将方格中的阴影部分向右平移6格再向下平移2格后的图案. 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校