教学反思 Microsoft Word 文档.docVIP

我是一名参加工作为期三年的小学英语教师，曾担任过三、四、六年级的英语教学，不同阶段的学生却出现了一个共同的典型问题--那便是汉语式的英语根深蒂固，很难纠正，真是让人哭笑不得。 ????? 记得刚刚上过五年级的一个表示月份的单词August，在集体读的过程中听起来还可以，总觉得是正确的，但是等这堂课结束以后，在第二天的上课过程中，在复习前一天所学单词的时候，我就叫到一名男生问他八月怎么读，只见他头低下看着课本吞吞吐吐的读到“昂狗ST,顿时哄堂大笑，因为他明显读错了，可是为什么呢？我真想找个究竟，最后有同学说他的书上注了汉字和拼音，Oh，原来如此啊，难怪读的似对非对闹出了笑话。接着我顺便看了其他学生的书，天哪，原来将近80%的人都在单词和句子底下住了拼音和汉字。当时我真的很气愤，难怪平时叫起学生回答问题的时候，照着书会读，可是书合住就不会，今天终于找到了根源。所以从那节课后，我就严禁这种现象发生，我时不时的检查他们的课本。渐渐地这种现象杜绝了，学生读的单词也更加准确了。我真是感到欣慰啊。 ????? 这仅仅是在读单词方面，而在句子的翻译方面，汉语式的英语更是层出不穷。最明显也是做常见的一句话比如：我非常喜欢这个布娃娃。同学们会不假思索的翻译成“I very like this doll.按照英语语法明显是错误的，可是由于受汉语的影响，类似的例子举不胜举，真的很难克服。 ????? 因此