数列问题的八个“提醒”.doc

数列问题的八个“提醒” 湖北省巴东县第三高级中学 税建华 数列是高中数学的重要内容之一，是衔接初等数学与高等数学的桥梁，在高考中的地位举足轻重，近年来的新课标高考都把数列作为核心内容来加以考查，并且创意不断，常考常新． 针对数列知识的复习和训练，. 提醒1：数列与集合的区别 例. 无穷数列 的首项是1，随后两项都是2，接下来3项都是 3，再接下来4项都是4，…，以此类推.记该数列为，若，，则 ． 分组成，，，，，…，第1组有1个数，第2组有2个数，以此类推...在第20组，在第21组，易知，前20组共个数.所以，. 评析：数列中的数排列有序，数集中的元素无序，数列中的数可以重回复出现，而数集中的元素互异. 提醒2：数列的通项公式不一定唯一 例. 数列1，0，1，0，…，的通项公式或. 评析：不是每个数列都有通项公式，给出前项时，写出的通项公式不一定唯一. 提醒3：数列的通项公式有时用分段函数表示 例.是数列的前项和，若，则 . 完美答案： ∵，当时，，显然不适合，则. 评析：已知数列的前项和， 是在的条件下求出的，应检验是否适合，如果适合，则不用分段函数表示；如果不适合，则用分段函数表示. 提醒4：最值问题中取正整数 例. 若数列的前项和，则此数列的通项公式为 ；数列中数值最小的项是第 项． 的前项和，数列为等差数列，数列的通项公式为，数列的通项公式为，其中数值最小的项应是最靠近对称轴的项，即，第3项是数列中数值最小的项. 评析：在讨论等差数列 的前前项和得最值时，不要忽视对正整数的条件及0项的情形. 提醒5：是，的等比中项，是，的等比中项. 例.数列，，是等比数列，但， 若，则，，，不成等比数列. 评析：是、、成等比数列的必要不充分条件. 提醒6：在运用等比数列的前项和公式时，一定要注对于进行分类讨论. 已知数列是首项为1的等比数列，是的前项和，且，则数列的前5项和为 完美答案：显然，所以整理得，∴，所以是首项为1，公比为的等比数列， 前5项和. 评析：题目已知数列是首项为1的等比数列，，很明显数列中不满足，∴本题中.本题主要考查等比数列前项和公式及等比数列的性质，在进行等比数列运算时要注意约分，降低幂的次数，同时也要注意基本量法的应用. 题型七：等比数列中隐含着各项不为0，公比不为0， 已知等比数列为递增数列．若且则数列的公比，∴，，解得或，又数列为递增数列，∴. 评析：注意等比数列中，. 主要考查等比数列的通项公式，转化思想和逻辑推理能力. 项与公比的符号由密切的联系，解题时应特别注意. 提醒八：用错位相减法求和时，应注意要善于识别题目类型，特别是等比数列公比为负数的情形；在写出“”与“”的表达式时应特别注意将两式“错项对齐”以便下一步准确写出“”的表达式．