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学前班幼儿教育目标 　　 ?? 生活卫生习惯： 　　1、认真迅速地盥洗，节约用水，不把地溅潮。 　　2、有良好的进餐习惯，饭后主动收拾餐具。 　　3、有良好的午睡习惯，起床后独立地整理衣服；女孩会梳短发。 　　4、注意个人卫生，会自己洗手帕。 　　5、懂得一些自我保护的方法：运动时注意安全，疲劳时注意休息，饭前、饭后不做剧烈运动等。 　　6、知道刷牙时不用手摸，不用舌舔。 　　动作发展： 　　1、能快速跑30公尺。 　　2、会助跑跳高50公分以上、跳远70公分以上。 　　3、能在平衡板上轻松自如地行走。 　　4、能投准目标。 　　5、在体育活动中会穿越障碍物，动作敏捷、迅速，有耐力，能控制活动量。 　　学习能力： 　　1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。 　　2、会用多种材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。 　　3、在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。 　　4、会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解最简单的应用题。 　　5、能有表情地演唱，会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。 　　6、能根据生活经验和故事内容画情节画，会恰当地安排画面；会画图案画，画面色彩鲜艳，花纹对称；能评价自己和同伴的作品。 　　语言发展： 　　1、能掌握较多的实词和虚词，并在交往中正确运用这些词。 　　2、讲述连贯、清楚、简练。 　　3、能积极参加问题讨论，会评价别人的发言。 　　4、喜爱文学作品，朗诵时能表现诗歌、快板、绕口令、故事等不同类型文学作品的特点；能简单地概括作品的主题，想象情节的发展。 　　行为习惯： 　　1、能互相谦让，学习自己解决纠纷；有了进步不骄傲，为同伴的进步而高兴。 　　2、有集体荣誉感，能遵守集体规则和公共秩序。 　　3、能迅速地收拾玩具、图书，学习修补破损的图书。 　　4、积极参加公益劳动，如打扫卫生、种植等，做事认真有条理。 　　5、尊敬长辈，对人态度和蔼，会给长辈让座。 　　6、能分辨一般是非，并努力按正确的去做，遇到困难能想办法克服。 编辑本段学前班-对学前班的认识 　　家长要对学前班有一个正确的认识。 　　1、 概念与定义模糊，课程内容形式多样。 　　从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育专家，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的较模糊、有的较清晰。 　　不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况： 　　1） 重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。 　　2） 重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。 　　3） 重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。 　　4） 能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，最终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。 　　5） 能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，最终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。 　　6） 注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。 　　这样一分类，大家就已经清楚了，真正的、优秀的幼小衔接（学前）班应该是同时注重孩子知识的储备、行为能力的培养、良好习惯的养成、健康心态的培育、身体素质的锻炼这五大方面的全面训练和提升。 　　2、 学期长短多样（开班时间不同）。 　　学期长短主要有一年期、半年期和二至三月期，三种不同的周期。 　　3、收费情况 　　费用低一些的基本侧重知识教育，大多是有小学教育经验的教师任教；费用高一些的多是“拥有自主研发课程” 的相关机构。在此提请广大家长注意，一定要对照上述六种分类看清楚各个机构的特点。 编辑本段学前班-如何选择专业、放心的学前班 　　选择教学品质高、放心又可靠的学前班十分重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。 　　1.办学资质：考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。 　　2.学校口碑：选择一所口碑好的学校比什么都重要！俗话说，“金杯银杯，不如口碑！”所以报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定下一步的行动！ 　　3.师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有保