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《当代国际社会》复习课教学设计 抚顺一中 梁鸿雁 教学目标总目标：关注热点、夯实基础、提高能力 1、知识目标：以热点为线索，串联相关知识板块，整合提升，透彻理解。 2、能力目标：通过材料分析，提升学生阅读和提取信息的能力；通过经典试题和命题感受，提升学生试题规范作答能力。 3、情感、态度与价值观目标：关注时政热点，积极投身社会实践，提高分析判断和参与意识。 1. 从知识的考查看：立足我国外交这一主题，聚焦国际关系的决定因素、国家主权、我国外交政策、国际组织的作用和当今世界的主题，凸显了对宏观国际形势和微观国家行为的认识。 　 2.从试题类型上看：实现了由单一选择题向选择题、非选择题相结合考查的转变；实现了由表述类和原因类试题向表述类和措施类、认识类试题转变，特别是近两年更多地出现了如何去做的措施类试题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 考向预测 　　面临国际形势的变化，我国外交行为和外交策略是本年度考查的重点，所以我们必须做好如下复习： 　　1.结合中国与美国、日本等大国关系的变化，以中日钓鱼岛之争，俄日北方四岛之争认识国家主权和影响国际关系的因素。 　　2.结合联合国大会召开、G20会议、中日韩三国会议、东盟自由贸易区的发展等，认识当今世界的主题和国际形势。 　　3.结合中国与俄罗斯的关系、上海合作组织的发展、中非合作论坛等，认识我国的外交政策和国际组织的作用 4.结合中国在地区问题上的主张，以及全球核安全会议、世界气候峰会，认识主权国家的义务及中国在联合国中的地位，以及我国的和平发展道路。 备考策略 　 1.立足专题复习：把握一条主线，认识两个方面。一条主线就是我国的外交行为，特别要注意中国与国际组织的交往。两个方面，就是从宏观上认识当今世界的形势：当今世界的主题、世界的发展趋势、国际社会的主体、国际关系。从微观上认识我国的外交政策，我国与其他国家之间的国际关系，中国的和平发展。 　 2.立足整个教材：此专题属于国际社会部分，很少与整个教材进行整合考查，所以我们重点在于把握本专题的内涵和要求。结合高考考查方向，我们要把握三个问题：一是中国作为主权国家享有哪些权利，承担怎样的义务；二是中国如何处理与其他国家的关系；三是从国际组织和主权国家分析，如何维护世界的和平与安全。 教法和学法 教法 1、活动探究法。 2、讨论归纳法。 学法 小组合作学习法。 自主探究法。 分析归纳法。 课堂教学过程 教学环节 活动内容 活动形式 活动目的 品评与思辩课前视频：观看视频 复习过程 合作与探究 体验与践行 整合板块知识 整理教材和相关资料，整合文本，生成知识，为做好理论储备。 2. ［知识迁移］创新试题 合作互动 互 评 学以致用，整合提升，透彻理解。 3. 2013届高考政治备考： 南海问题与钓鱼岛事件 材料一：视频：中国绝不让你打第二枪（注意学案中的问题任务：每位同学有机会成为高考命题专家，素材合作命题 （2）命题讲解命题思路和解题思路 观看视频视频，积累情感体验在民主与开放的自由中，以热点为线索，串联相关知识板块， 通过材料分析，提升学生阅读和提取信息的能力；通过经典试题和命题感受，提升学生试题规范作答能力。 关注时政热点，积极投身社会实践，提高分析判断和参与意识。 反思　选取 课外作业 深化运用课堂生成的知识，首尾呼应，留下课堂余味。 高三政治复习课教学设计 政治生活 2 读书是易事，思索是难事，但二者缺一，便全无用处