幼儿行为观察课程实施细则.pdfVIP

幼儿行为观察与记录 教师：何慧华 博士 （学前教育系副教授） 办公室：教苑楼811 电话 邮箱：hehuihua@shnu.edu.cn 课程基本信息 课程名称：幼儿行为观察与评估  课程代码：017050  英文名称：Observing and Assessing Children’s Behavior  学时：60 学时  学分：3 学分  预修课程：学前教育学、发展心理学  课程类型：学前教育专业限定选修课  课程内容描述 作为一名未来的幼儿园教师，您或许已经明白观察幼儿绝对不是一件浪费时间的 事。因为通过观察，您会了解幼儿当前达到了什么发展阶段，从而设计能引导他们继续 向前发展的各种活动。同时，观察也会让您能注意到一些有特殊需要的幼儿，并对其及 时给予关注和照顾。再者，观察也是评估幼儿发展水平的最佳方式。本课程的主要目标 就是让学员熟知观察儿童的全过程，并成为一名技能娴熟的操作者。主要涉及的内容包 括向学员解释为什么要观察，观察记录的各个步骤，各种观察法，以及如何应用观察来 对幼儿进行评估。为了让学员能熟知各种观察方法的优劣，课堂上将引入大量的案例并 提供自我实践的机会，学员将以小组的形式完成观察记录作业。 课程学习目标 本课程旨在提高学生的行为观察技能，并向学生阐述在对幼儿的行为评估中会遇到 的一些基本问题。课程的具体学习目标如下：   了解什么是观察以及为什么要对幼儿的行为进行观察   了解幼儿行为观察方法的种类   掌握进行观察幼儿行为的具体步骤   掌握根据幼儿行为进行评估的技能   掌握叙述性描述、轶事描述和日记描述的观察方法   掌握时间抽样、事件抽样、频次记录和等级评定量表的观察方法    1 / 10    课程教学形式  课堂面授（70% ）：  课堂讨论： 个案分析：固执的东东 个案分析：浮浮沉沉 个案分析：乒乓小健将  小组活动： 小组讨论并设计一个关于中班角色扮演游戏的观察记录表 小组讨论并设计一个关于大班幼儿同伴交往的日记描述记录表 小组讨论完成观察与评价报告 （注：由于本课程并非网络课程，因此没有网络教学环节）  课外实践环节（30% ）：实践环节的具体安排如下：  实践环节一：主题为《如何做好以行为观察为目标的拍摄工作》，时间为第三周 实践任务：到幼儿园拍摄一段可用于幼儿行为观察的视频 实践成果：视频 实践成绩评分办法：评价标准为视频完整性与时间、态度认真 该环节在总评成绩中的比例：10%  实践环节二：主题为《进行叙述性描述的观察记录》，时间为第六周 实践任务：对上一次所拍摄的视频进行叙述性描述的观察记录 实践成果：观察记录 实践成绩评分办法：评价标准为内容的准确性与完整性、态度认真 该环节在总评成绩中的比例：10%  实践环节三：主题为《如何运用行为观察结果评价幼儿的发展》，时间为第九周 实践任务：根据自己完成的观察记录，对幼儿的行为进行评价 实践成果：完成观察与评估报告 实践成绩评分办法：评价标准为观察记录的规范与准确性以及评价的适宜性，以及 对评价结果的运用 该环节在总评成绩中的比例：10%  2 / 10    课程教学具体要求 通过《幼儿行为观察与评估》这门课程的学习，幼儿园教师可以掌握观察方法的基本 知识、提高观察技能。教师可以通过观察来了解孩子、走进孩子的童心世界。每个老师都 应该做到“眼中有孩子、心中有孩子”。带班老师对班上幼儿的观察应该是有目的、有意 识、有耐心的观察，同时，对幼儿的观察需要有观察的技巧。教师一旦掌握了观察的技巧， 就可以对幼儿进行更全面、更深入地观察。教师可以在观察的基础上对幼儿进行有方向、 有目的、有针对性的教育。观察的技巧也是教师进行科研工作的需要，因此，作为一名幼 教工作者，有必要学习并掌握观察的技巧。因此，《幼儿行为观察与评估》是一门以实践 为主的活动性