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北京林业大学园林学院“梁希实验班”组织实施办法 为了满足国家和行业人才培养需要，进一步提升教育教学质量，构建多样化人才培养模式和个性化人才培养方案，经学校批准，学院决定开设园林学院“梁希实验班”（以下简称实验班），为更好地规范管理，结合校院实际情况，制定本实施办法。 一、办学理念 实验班旨在探索新型高层次人才培养模式，坚持育人为本，强化能力培养，注重探索精神和创新思维培养；着力推进园林教育内涵式发展，构建学院多层次、多规格、多样化教育体系。 二、培养目标 实验班设立风景园林设计、风景园林植物应用与观赏园艺三个学科方向，培养目标如下： 风景园林设计:以风景园林设计系列课程为核心，结合设计理论、历史理论、植物与生态学原理、工程与技术、计算机辅助设计等方面的课程，并紧密结合实践环节的培养体系，旨在培养具有扎实的规划设计基础，具有独立发现问题、分析问题以及运用专业理念和思想、创造性解决问题的综合规划设计能力，具有与各类规划设计人员协同工作能力的高级设计人才。 风景园林植物应用：以园林学系列课程为核心，结合生态学、植物地理学、民俗植物学等方面的课程以及科研训练和植物应用设计训练等，旨在培养具有宽厚的生态学和植物文化理论基础和扎实的园林植物及其应用设计基础，具有独立思考和创新精神，具有科学和技术研发能力以及植物应用设计能力的高级复合型人才。 观赏园艺：以观赏园艺学系列课程为核心，结合生物学和生物技术相关课程以及科研训练和科学研究等，旨在培养系统掌握园林植物与观赏园艺学的基本理论和技能，具有宽厚的生物学基础和相关实验技能，掌握现代生物技术和园艺生产技术，具有独立思考和创新精神，具有科学和技术研发能力的高级研究型复合人才。 三、培养方式 以高综合素质和高水平发展潜力为人才培养核心，采用“本硕统筹培养”模式，即“1+3+X”模式即本科学习4年（入学原班级1年，实验班3年），研究生学习X年。采用课堂教学、实践教学、设计实践、科研训练、科研实践等多种方法结合的培养方式。 第一阶段（2年，即本科第二、三学年）：继续本科学习。 第二阶段（1年，即本科第四学年）：完成毕业论文（设计）。答辩合格后，授予工学或农学学士学位。第四学年开学时，按照学业成绩、综合素质和创新能力进行测评，达到学校推免保送研究生要求的学生（详见北林教办发[2006] 28号《北京林业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》，按照55%-90%的比例推荐本校免试硕士研究生（其中学术型55%，专业学位型45%）。推免成功后，学生可以开始选修研究生课程。未获得推免资格的学生，留在实验班继续学习至本科毕业。 第三阶段（X年，即研究生阶段）：开展学术研究活动以及硕士中期考核和毕业论文答辩。对于保送专业硕士学位采用“1+3+2”培养方案；对于保送学术型硕士学位采用“1+3+3”培养方案。成绩优秀者可申请直博或硕博连读，具体要求按照学校研究生院相关管理条例执行。 四、组织机构 实验班实行导师组和导师制。学院院长兼任实验班项目负责人，在学院教学办公室设立实验班工作小组，负责实验班具体工作并协调学院相关部门进行实施。 选拔办法 1、基本原则 1）以选拔综合素质优秀、具有创新思维和科研培养潜力的学生为前提。 2）选拔过程客观、公开、公平、公正。 2、选拔范围和规模 风景园林、园林、观赏园艺专业本科二年级学生，城乡规划专业本科三年级学生，在本专业同年级综合排名前50%（含）的学生均有资格申请。每年选拔35人，其中风景园林设计20人，风景园林植物应用8人，观赏园艺7人。 每人只能选报一个学科方向。 风景园林设计20人：从风景园林、园林专业本科二年级学生中选拔。 风景园林植物应用8人：从风景园林、园林本科二年级学生中选拔。 观赏园艺7人：从园林、观赏园艺专业本科二年级学生中选拔。 3、选拔时间： 第二学年第1-2周进行实验班学生选拔工作。 4、选拔程序： 1）宣传动员。 2）申请报名。学生自愿申请，向学院教学办公室提交园林学院“梁希实验班”申请表及相关材料。 3）资格审查。学院教学办公室开展对申请学生的资格进行审查。 4）选拔方式。学院组织资格审查通过的学生按学科方向进行测试，包括笔试和面试，重点考察综合素质、学习能力、培养潜力。 5）结果公示。学院将拟录取学生名单上报学校，获准后将结果进行公示。 6）班级组建。公示期结束后，启动实验班编班及后续工作。 六、管理办法 1.被实验班录取的学生需要与学院签订协议，并严格遵守执行。 2.进入实验班后，学生按照实验班教学计划进行学习。 3.进入实验班后，学生以该班为单位进行年度评优。 4. 实验班推荐免试保研的学生不具有校外保送研究生资格。 七、未尽事宜依据北京林业大学梁希实验班相关管理规定，由教务处、学院实验班工作小组协调解决，本实施办法解释权