国际化传媒人才外语素质和其构成_传媒类专业英语需求分析.pdf

: 传媒教育 严 玲 国际化传媒人才外语素质及其构成 国际化传媒人才外语素质及其构成 ———传媒类专业英语需求分析 ■ 严 玲 【 】 。 内容摘要 需求分析是专业英语课程设计中必不可少的一步 本研究用需求现状值与目标值之间 ， ， ， 的差距 衡量出社会对传媒人才的客观需求 并综合学习者的主观需求得到理想需求 最后用教学环 ， 。 境对理想需求进行筛选 得出具有可行性的现实需求指导课程设计 【 】 ; ;ESP ; 关键词 传媒人才 专业英语 需求分析 、 1 。 一 研究背景 需求分析路径如图 所示 客观需求值用公式表 ， :“ = － 中国参与国际事务日益增多 传媒行业对从业人 示为 专业英语客观需求 专业英语目标值 专业 。 员的英语语言要求随之提高 而目前的传媒类专业英 ”。 英语现状值 公式中专业英语目标值是指社会期望 ， 语教学却未能适应这一变化 在课程设置和教材选编 。 传媒人才具备的理想英语水平 现状值是指传媒人才 ① 。 ， 方面仍然不规范 要改变这一现象 必须从需求分 。 目前实际的专业英语水平 所以客观需求值就是目标 ， 析入手 以满足社会和学生的需求为目标来设计 值与现状值之间的差距，是需要教学培训来弥补的 课程。 部分。 关于学习需求有三种观点: 1()学习需求本身 ， 客观需求并不能直接用于指导课程设计 还必须 ② ， 不是一个纯客观的现实 是主观愿望与客观现实交 。 调查学习者的主观需求 因为现实中的主观需求往往 。 “ ” 互作用的结果 个体的 理想需求 只有与各种人 。 与客观需求不一致 如一项对在校生和毕业生英语听 ， 为或客观因素相互妥协 才能成为最终指导课程设计 ， 力需求的调查表明 虽然学生实际使用