湛十五中校级公开课、试验课教案.doc

湛十五中校级公开课、试验课教案 授课老师 陈碧飞 科目 生物 2012年 6月 14日 第19周第二节 科组长签名 授课内容 基因突变和基因重组 授课班级 高一（4）班多媒体室 研究课题 基因突变及其他变异 三维目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、知识与技能、 （1）举例说明基因突变的原因、特点和意义 （2）举例说明基因重组及意义 2、过程与方法 能由实例归纳提出概念模型及采用图表对比各种生物的变异类型 3、情感态度与价值观 （1）探讨基因突变对生物生存的影响 （2）通过计算体会生物的变异对生物多样性形成的意义 重点难点 举例说明基因突变的原因和特点；说明基因突变和基因重组的意义 教学过程：（设置情境、探求与研究、演练反馈、总结提炼、作业等） 设计意图 教学过程 （一）基因突变 1、问题探讨引入：一句英文句子THE CAT SAT ON THE MAT．。猫坐在草席上被学生们抄错误。 2、基因突变的实例： 镰刀型细胞贫血症。 3、原因。 教师多媒体呈现：血红蛋白分子的部分氨基酸顺序 正常……缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸 异常……缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—缬氨酸—谷氨酸—赖氨酸 学生对比回答:谷氨酸被缬氨酸替换。 4、分析原因。 学生分析后回答：T//A 被 A//T取代 通过导入，充分发挥了直观教学的作用，学生们在亲身实践中发现 教师总结： 直接原因：蛋白质中氨基酸被替换 根本原因：碱基对替换 1.基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换.增添和缺失，而引起的基因结构的改变。 2.实质：基因结构的改变 3.发生时期：基因突变发生的时期是DNA复制过程，也就是分裂间期。 （有丝分裂.减数第一次分裂前的间期） 5、基因突变一定可以遗传给后代么？ 基因突变若发生在配子中，将会遗传给后代，发生在体细胞中的基因突变，一般是不能够遗传的。（教师补充：发生在植物体细胞中的基因突变，如何能够遗传？---无性繁殖.营养繁殖） 6.基因突变原因 外因： ①物理因素：紫外线.X射线.激光等 ②化学因素：亚硝酸盐.碱基类似物等 ③生物因素：某些病毒.细菌的代谢产物等 内因： DNA复制过程中出错。 7、基因突变的特点 （1）普遍性（2）随机性、不定向性 （3）基因突变的频率很低 8、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。 基因重组 1.引入：“一母生九子，连母十个样”生物子代与亲代之间.子代与子代之间的个体差异又称为什么现象？ 2.基因重组概念 基因重组：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 3、基因重组的来源 （1）减数第一次分裂时非同源染色体上的非等位基因的自由组合 （2）减数第一次分裂时非姐妹染色单体上等位基因的交叉互换 人的体细胞中有23对染色体，请你根据自由组合定律计算，一位父亲可能产生多少种染色体组成不同的精子，一位母亲可能产生多少子种染色体组成不同的卵细胞？ 学生任务：计算.分析后得到都是2 23?种 4.基因重组的意义：基因重组是形成生物多样性的来源之一，对生物进化具有重要意义。 总结提炼 作业 设计意图 了基因突变这个抽象的概念就类似英语学习中句子中单词的拼写出了问题，并能发现基因突变发生的时期是DNA复制过程，也就是分裂间期。 经科组研究后,授课老师在比授课时间提前五天将此教案交到教导处登记存档.