2015年一上册美术教案.docVIP

课题：神奇的口袋 第 ＿ 课时 总序第 ＿ 个教案 课型：新授 编写时间：＿ 年＿ 月＿日 执行时间：＿年＿月＿日 教学目标 1.熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2.观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3.开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究 教学重点： 观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备： 课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学 按常规进行。 二、导入新课 1.你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？ 2.你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3.你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识：(1)蜡笔是年幼儿童最常用的绘画工具。(2)同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。(3)蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识：(1)小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。(2)油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识：(1)最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用。(2)色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。(3)比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就像一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 三、引导观察、思考 发现新的工具和材料，课件展示： 1.欣赏中国画、书法作品。 2.欣赏油画作品。 3.欣赏水粉、水彩画作品。 4.欣赏版画作品。 5.欣赏儿童画作品。 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。 6.课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7.怎样爱护这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价 师指导学生正确使用回答问题。 1.你能认识的美术工具和材料有（ ）种？ 2.通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？ 3.你能爱护和正确的使用工具和材料吗？ 五、课后观察和思考 1.收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2.到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料？ 课题：大家都来做 教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：一、组织教学：1、 课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。彩线连彩点 教学目标?： 1、? 用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、? 运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、? 引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。教学重点： 认识并感受生活中常见的点和线的造型。 教学难点： 1．认识基本造型元素——点和线； 2．对点、线丰富多变的外形想像和创造。 教学工具： 1、? 学生准备蜡笔