2015年重大版高中英语教案：英语3《Unit 2 Parents and Children》.docVIP

Unit 2 Parents and Children （Listening and Speaking） 教学内容：Parents and Children（总6课时, 第4课时） 教学目标： 了解熟悉用于表达意见，尤其是赞同与不赞同的用语。 能在听的过程中，有目的地获取所需的信息。 能边听边将缺省的信息补全。 教学重难点： 有目的地获取信息。 边听边补全信息。 教学活动设计： Step 1 Pre - listening 将下列单词和短语写在黑板上，运用所学过的知识来表达赞同或不赞同。 To express agreement I agree. I agree with… That’s (quite) right/true. You are right. Sure. That’s what I think, of course. I suppose you are right. To express disagreement I don’t think… I may be wrong, but… Oh, I don’t know/agree. Yes, but…I’m afraid I can’t agree with you. Oh, surely not. Step 2 While - listening 听录音，完成第2项活动中的5个问题，边听边用简要的话将所听到的关键信息写在书中的空白处，完成后和同伴对答案，订正答案。 听第二遍录音，完成第3项活动，将缺省的信息填在相应的位置，在难度较大的地方稍作停顿，给学生留出一定的时间书写。 订正答案，学生检查。 听第三遍录音，重点注意录音材料中与表达赞同与不赞同有关的语句，尽可能将其记录下来，听的过程参考黑板上部分相关表达。 Step 2 Post – Listening 运用上述听力材料中学到的表达赞同和不赞同的用语来表达自己对某种观点的意见和看法。 双人或小组为单位，针对“子不教，父之过”发表自己的看法。 将自己的看法向全班同学陈述。 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图