当代大学生学习特点浅析.pdfVIP

第3卷第3期 长春理工大学学报（高教版） Vol.3 No.3 2008年9月 Journal of Changchun University of Science and Technology （Higher Education Edition） Sep. 2008 当代大学生学习特点浅析 王岩松 王宏哲 （吉林建筑工程学院，吉林长春，13002 1） 摘 要：通过对大学生学习特点的分析和归纳，旨在帮助大学生能尽快适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适 合自己的高效的学习方法，从而圆满地完成大学学业，为适应社会需要奠定坚实的基础。 关键词：大学生；学习；特点；浅析 中图分类号：G642 文献标识码：A 大学生正值青春萌动期，他们对各种事物的认 安排好自己的学习时间。所以，培养和提高自学能 识都处于一种活跃的开放状态，这个阶段的学习对 力是大学生必须具备的本领。大学的学习不能像中 他们的专业技术素质、解决问题能力、研究事物思维 学那样完全依赖教师的计划和安排，只单纯地接受 及“三观”的形成都有着非常重要的作用和深远的影 课堂上的教学内容，而必须充分发挥主观能动性，发 响，是他们人生中的一个重要时期。大学时期的学 挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学 习与中学阶段有着很大差异，这就要求大学生在继 习方式将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学 续发扬勤奋学习精神的基础上，还要尽快适应大学 生活的各个方面，如学习的自主安排、学习内容和学 的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的 习方法的自主选择等等。 高效的学习方法，注意培养思维能力、创新能力、组 大学学习的自主性是大学学习特点的一个重要 织管理能力和表达能力。 方面。每个大学生自学习惯的养成在很大程度上决 定了他能否学好大学的课程，而且影响到大学毕业 一、学习态度的主动性 以后能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作， 大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性 为国家做出更大的贡献。因此，增强学习自主性，培 的减少，自觉性的增强。大学教学的目的是培养德、 养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要 智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教 任务，也是进行终身学习的基本条件。 育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育 二、学习过程的阶段性 的专业性很强。知识的深度和广度比中学要有很大 扩展。大学生的学习虽然按照教师的要求进行，但 大学的学习过程是随着学习阶段的发展而发展 是不像中学生那样绝大部分时间是被动地完成教师 的，从纵向看具有明显的阶段性。以工科类四年制 布置的任务，而是有相当大的自主性。教师课堂讲 高校为例，大学生的学习阶段一般可分为学习基础 授往往是提纲挈领式的，教师在课堂上只讲难点、疑 课、专业基础课、专业课和作毕业设计（或毕业论文） 点、重点或者是教师最有心得的一部分，要求做到少 等四个阶段。而且，每个学习阶段在大学学习生活 而精，其余部分就要由学生通过自学去攻读、理解、 中都占有一定的地位，各有其任务和特点，又互相衔 掌握，这势必要求大学生通过课外自学掌握更多的 接，具有很强的系统性，是一个密切联系、有机统一 内容。此外，大学生自我支配的时间较多，这就决定 的整体