2015《复习方略》高中物理一轮复习（福建专用·鲁科版）课时提能演练(五) 必修1 第二章 第2讲力的合成与分解.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提能演练（五） 力的合成与分解[来源:学优高考网] 选择题(本大题共16小题,1～12每小题6分,13～16每小题7分,共100分。每小题只有一个选项正确) 1.如图所示,一重为8N的球固定在AB杆的上端,今用测力计水平拉球,使杆发生弯曲,此时测力计的示数为6N,则AB杆对球作用力的大小为　(　　) A.6N　　 B.8N　　 　C.10 N　 　　D.12N 【解析】选C。球受竖直向下的重力、测力计水平向右的拉力和杆的弹力作用,重力和拉力的合力与杆的弹力等大、反向,故AB杆对球作用力的大小为=N=10N,C正确。 2.(2014·福州模拟)关于合力与分力之间的关系的说法,正确的是　(　　) A.合力就是分力的代数和 合力总比某一分力大 分力与合力的方向总是不一致的 【解析】选D。合力是分力的矢量和,而不是代数和,A错误;合力大小在两分力代数和与两分力代数差的绝对值之间,合力不一定比分力大,有时可能等于某一分力,B错误,D对;当两分力方向相同时,合力与分力方向相同,C错误。 【变式备选】关于两个分力F1、F2及它们的合力F的说法正确的是　(　　) A.合力F产生的效果一定与F1、F2共同作用产生的效果相同 B.两力F1、F2一定是同种性质的力 C.两力F1、F2可以是不同物体所受的力 D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力 【解析】选A。只有同一个物体的受力才能合成,分别作用在不同物体上的力不能合成;合力是对原来几个力的等效替换,可以是不同性质的力,但不能同时存在,故正确答案为A。 3.如图所示,用一根长为l的细绳一端固定在O点,另一端悬挂质量为m的小球A,为使细绳与竖直方向夹30°角且绷紧,小球A处于静止,对小球施加的最小的力是　(　　) A.mg B.mg C.mg D.mg 【解析】选C。将mg在沿绳方向与施加的力的反方向分解,如图所示,所以施加的力与F1等大反向即可使小球静止,故Fmin=mgsin30°=mg,故C正确。 4.如图所示,在水平天花板的A点处固定一根轻杆a,杆与天花板保持垂直。杆的下端有一个轻滑轮O。另一根细线上端固定在该天花板的B点处,细线跨过滑轮O,下端系一个重为G的物体,BO段细线与天花板的夹角θ=30°。系统保持静止,不计一切摩擦。下列说法中正确的是　(　　) A.细线BO对天花板的拉力大小是 B.a杆对滑轮的作用力大小是 C.a杆和细线对滑轮的合力大小是G D.a杆对滑轮的作用力大小是G[来源:gkstk.Com] A.　　　　　　　　 B.F C.F D.2F 【解析】选B。由题意可知两阻拦索上的张力大小相等,其合力与飞机的牵引力F等大反向,由几何关系知阻拦索承受的张力大小为F′=F,B正确。 6.如图所示,作用于O点的三个力F1、F2、F3合力为零。F1沿-y方向,大小已知。F2与+x方向夹角为θ(θ90°),大小未知。下列说法正确的是　(　　) A.F3一定指向第二象限 B.F3一定指向第三象限 C.F3与F2的夹角越小,则F3与F2的合力越小 D.F3的最小可能值为F1cosθ 【解析】选D。因F1、F2、F3的合力为零,故F3应与F2、F1的合力等大反向,故F3可能在第二象限,也可能在第三象限,A、B均错;F3、F2的合力与F1等大反向,而F1大小、方向均已知,故F3与F2的合力与其夹角大小无关,C错;当F3与F2垂直时,F3最小,其最小值为F1cosθ,D正确。 7.如图所示,滑块A与小球B用一根不可伸长的轻绳相连,且滑块A套在水平直杆上。现用大小为10N、与水平方向成30°角的力F拉B,使A、B一起向右匀速运动,运动过程中A、B保持相对静止。已知A、B的质量分别为、重力加速度为 A.轻绳与水平方向的夹角θ=30° B.轻绳与水平方向的夹角θ=60° C.滑块A与水平直杆之间的动摩擦因数为 D.滑块A与水平直杆之间的动摩擦因数为 【解析】选D。设轻绳的拉力大小为T,小球B共受三个力作用,其受力如图所示,由平衡条件知 水平方向:Fcos30°=Tcosθ 竖直方向:Fsin30°+Tsinθ=mBg 将F=10N,mB=1kg代入得:θ=30°,T=10 N,故A正确,B错误;对滑块A受力分析,由平衡条件知 Tcos30°=f N=mAg+Tsin30° f=μN 以上三式联立得μ=,故C错、D正确。 8.用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示。已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和 [来源:学优高考网gkstk] mg　mg　　　　　mg　mg C.mg　mg D.mg　mg 【解析】