《学习方略》2014-2015学年高中物理人教版必修1课件：3.1重力　基本相互作用.pptVIP

3.举例： (1)力的图示： (2)力的示意图。 【微思考】 要想用作图法较准确地表示某个力,是作力的图示呢,还是作力的示意图? 提示：由于力的图示可以同时表示出力的三要素,而力的示意图只能表示出力的作用点和方向,不能准确表示出力的大小,故采用力的图示法表示力较为准确。 【题组通关】 【示范题】重30 N的木块浮在水面上,作出木块所受浮力的图 示和示意图,并指出施力物体和受力物体。 【解题探究】(1)力的图示五步操作：选_____→定起点→画 _____→定刻度→加_____。 (2)力的示意图的三步操作：定起点→画_____→加_____。 标度 线段 箭头 线段 箭头 【规范解答】选5 mm的线段表示10 N的力,从木块的作用点竖直向上画一条三倍于标度的线段,在线段上标出方向表示力的方向,如图甲为木块所受浮力的图示。从力的作用点沿浮力的方向画有向线段,并标明浮力F,如图乙为木块所受浮力的示意图。 浮力的施力物体是水,受力物体是木块。 答案：见规范解答 【通关1+1】 1.(2013·南京高一检测)图中表示的是小车所受外力F的图示,所选标度都相同,则对于小车的运动,作用效果相同的是(　　) A.F1和F2 B.F1和F4 C.F1和F3、F4 D.都不相同 【解析】选B。判断作用效果是否相同,应从力的三要素,即大小、方向和作用点去考虑,综上三点考虑,F1和F2、F1和F3、F3和F4明显效果不同,F1和F4的作用效果相同,故选项B正确。 2.有一个木球在水中上浮,在图中画出木球竖直方向所受到的力的示意图。 【解析】水中的木球在竖直方向受到重力和浮力作用,重力方向竖直向下,浮力与重力的方向相反,且浮力大于重力,它们的示意图如图所示： 答案：见解析 【变式训练】1.一个重20N的物体沿斜面下滑,关于该物体重力的图示,下列所示的四个图中正确的是(　　) 【解析】选A。首先由重力的方向竖直向下,可判定B、C错误。因为重力为20 N,标度为5 N,所以线段应有4个标度长度,D错,A对。 2.物体A对物体B的压力为20 N,如图所示,试画出这个力的图示。 【解析】画力的图示的方法,首先要选定一个合适的标度。 (1)选取标度。选取5mm长的线段表示5N的力, 如图所示。 (2)从力的作用点O沿竖直方向画一线段,线段 的长度为标度的4倍,即取20mm长,并在线段上 加上刻度。 (3)在线段端点处加上箭头,表示力的方向,如图所示。 答案：见解析 【素养升华】 力的图示的应用 (1)力的图示的应用： ①力的图示反映了力的三要素,用作图法解决力的问题时经常用到。 ②用力的图示把力表示出来,这是一种科学方法,通过这种方法,把力译成几何语言,能更直观和形象地表示力。 (2)力的图示法口诀： 要想表示力,方法很简单,选好比例尺,再画一线段, 长短表大小,箭头表方向,注意线尾巴,放在作用点。 三、重力及重心　 深化理解 1.对重力的理解： (1)重力的产生：重力的施力物体是地球,是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力,但由于地球自转影响,重力通常不等于地球的吸引力。 (2)重力的大小。 ①在同一地点,重力的大小与质量成正比。 ②在不同的地点,同一物体的重力随纬度的增加而增大,随海拔高度的增加而减小。 ③物体重力的大小与物体的运动状态无关,与物体是否受其他力也无关。 (3)重力的方向：重力的方向总是竖直向下,竖直向下不一定垂直地面向下,一般也不是指向地心。 2.对重心的理解： (1)重心是重力的等效作用点,并非物体的全部重力都作用于重心。 (2)重心的位置可以在物体上,也可以在物体外,如一个圆形平板的重心在板上,而一个铜环的重心就不在环上。 (3)重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关,但一个物体的质量分布或形状发生变化时,其重心在物体上的位置可能发生变化。 (4)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上;对形状不规则的薄物体,可用支撑法或悬挂法来确定其重心。 【微思考】 (1)重力的方向总是垂直地面向下,这种观点正确吗? 提示：不正确。若地面水平,则重力的方向垂直地面向下,即竖直向下;若地面不水平,则垂直地面向下就不同于竖直向下。 (2)重心是不是物体上最重的一点? 提示：重心是物体重力的等效作用点。 【题组通关】 【示范题】(2013·南京高一检测)关于物体的重力和重心,下列说法正确的是(　　) A.物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的,所以方向总是垂直于地面向下 B.同一物体在地球上的不同位置,当用不同的弹簧测力计测量时其所受重力大小是不同的,当用同一弹簧测力计测量时所受重力大小一定相同 C.物体