【步步高】2015高三语文总复习（湖南专用）【配套课件】现代文阅读 主观表述题[ 高考].pptVIP

该题给果问因，属较典型的信息筛选整合题。题干所表述的“隐居时期”“绘画艺术的大进展”，出现在节选部分第一段段首，是中心句。本段后面的文字内容就是原因，不过要对这几句话进行整合。 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 解析 答案 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 ①家学师道 或“父辈的言传身教” ，②战斗 生活经历，③江南士子在晚明时代所表现出的群体 人格效应。 因题突破 阅卷现场 ①舍弃学业投身抗清大业，②大骂投降清廷的 洪承畴，③狱中作《南冠草》，④慷慨赴死。 此题的解答思路是在把握文本大意的基础之上，把文本分成两层，再把各层中的内容要点分析概括，最后组织语言加以表述。 ①艺术追求的是人类情感的普遍性，优秀作品能跨越时空引起人们深层的情感共鸣。②科学追求的是原理的普遍性，应用的广泛也反映了科学原理的普遍性。 画线的句子前半部分说的是“我”中“无我”，后半部分说的是不可无“我”，所以在解答时应分两层理解。 ①演员演岳飞像岳飞,演秦桧像秦桧,就是从“我”进入“非我”。②演员在表演中使自己变成岳飞,变成秦桧，则是在“非我”中失去了“我”。 或答为：演岳飞、秦桧像岳飞、秦桧,却不使自己变成岳飞、秦桧,则是在“非我”中体现了“我”。 出色的军事家。 “军事家”一词包含着立下战功 实践 和有军事 理论 理论 两方面。 全文。 在科学工作中的求真态度。 关键词是“求真”“态度”，这个“求真态度” 非为人方面的，而是“在科学工作中”。要求筛选出 谢希德“在科学工作中”“求真态度”的具体表现。 全文 涉及谢希德科学活动的文字 。 克罗齐如何达到理论家和实践者之间协调统一。 克罗齐达到“理论家”方面的,达到“实践者” 方面的，达到“两者协调统一”方面的。总之，要筛 选出克罗齐三方面的信息：“理论家”的成就，“实 践者”的探究，“两者协调统一”的分析。 全文。 理解语句含意首先要抓住其中的关键词，生动形象的表述要明确其直接意思是什么，如美女“鼓起腮帮，讲求丝帕遮面，啖不露齿”是说吃的姿态故作优雅；反问的句式表明了作者对其否定的立场；“来得畅快”表明吃的实际效果。 享受吃的过程比故作吃的优雅姿态更为重要。表明作者对故作优雅的吃相予以否定，从反面得出了吃的风度应该更讲究实效自然的观点，使文章风格更加幽默风趣。 这句话在本段中间，根据其后的词“所以”可以看出答案在此句之后。 1 引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系； 2 召唤人们不断提升自己的精神境界； 3 使人的自由全面发展成为现实。 本题以拟写小标题的形式来考查对文章段落内容的概括。解答此题，应在理解内容、理解文章思路和结构的基础上抓住中心句加以概括，注意小标题形式上的基本统一。第二、三段的第一句即所在段的中心句。 一、从整体上探究生命活动规律 二、用辩证的眼光看待生命活动 意思对即可 因题突破 阅卷现场 下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 参考答案　①支持教育事业：在人民教育出版社工作兢兢业业，支持语文报纸。②散文创作成果丰硕：为《读书》撰稿，有大师风范，给读者力量。③学术研究精深：研究八股文、文言与白话、佛教与中国文学等。④回乡访古：凭吊古迹，发思古之幽情。 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 参考答案　①在生活的时代上，民国与六朝都是动乱的时代；②在学术研究上，都有文艺复兴、思想启蒙的风格；③在生活情趣上，都处事淡泊乐观，忘怀得失；④在人格操守上，都慎思明辨，有所确信，直道而行。 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 因题突破 阅卷现场 知识构建 核心突破 规范养成 返回 知识构建：构建解答主观表述题的知识体系 练出高分 核心突破：如何对筛选出的信息进行有效整合？ 知识构建 核心突破 规范养成 返回 练出高分 规范养成：主观表述题的审题答题规范指导 知识构建 核心突破 规范养成 返回 练出高分 练出高分：主观表述题题组训练 专题三　主观表述题 ——筛选信息，准确理解，概括要点 主观表述题 核心突破 知识构建 规范养成 练出高分 唐诗是一座高峰，李白、杜甫是唐诗中的高峰。 1 想象空间是以现实空间为基础而