第一次工业革命教学设计.doc

第一次工业革命教学设计 （岳麓版九年级上册世界历史第二单元第12课） 一、教学目标 1)知识与能力 要求学生记住工业革命开始的国家、时间、标志、蒸汽机，汽船，火车等发明的史实。 (2)过程与方法：通过阅读、观察图片、假设情景、问题讨论激发学生的求知欲望，感知瓦特改良蒸汽机后人类进入蒸汽时代的史实和影响。 （3）、情感态度和价值观 通过认识工业革命产生的巨大影响，在感受工业革命给人类带来进步的同时，也带来一定的消极影响。让学生感知科学技术是一把双刃剑，我们要合理的利用。 二、重点难点 重点：瓦特改良蒸汽机及其作用 英国工业革命影响 难点：工业革命及其影响。。 三、运用启发式和问题目标教学法。 四、教学过程： 导入新课：第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课） 新课： （教师过渡）工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢？我们先探究第一个问题。（板书第一标题）????? 一、工业革命的兴起 （学生在教师指导下围绕下列问题自主学习） 1.工业革命兴起的原因是什么？ 2.工业革命何时最先发生在哪个国家？ 3.工业革命最先发生于哪个部门？ （学生学习后教师进行总结，并形成如下要点） 1.兴起原因：工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场市场需要。 2.时间国家：18世纪60年代，英国。 3.最先部门：新兴的棉纺织业。 二、工业革命中的重要发明创造 1.系列纺织机械的发明（珍妮纺纱机）珍妮纺纱机 2.改良蒸汽机的成功研制（瓦特） （教师强调瓦特制成的是改良蒸汽机；改良蒸汽机是动力之源；改良蒸汽机的广泛应用推动了其他工业部门的技术革命） 3.火车和轮船的发明 （指导学生看书，举出火车、轮船的发明者和第一辆火车（汽船）的名称，认识火车、轮船的发明重大意义） 美国人，富尔敦，世界上第一艘汽船“克莱蒙号”； 英国，史蒂芬孙，世界上第一辆火车“旅行者”号。 三、工业革命的完成（引导学生知道工业革命完成的时间，理解工业革命完成的标志） 四、工业革命的影响 （教师指导学生主要从三方面总结认识工业革命的重大影响） 工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现； 促进了城市的兴盛和城市人口的增长；工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。 拓展思考： （通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力） 【板书设计】 一、工业革命的兴起 1兴起原因：工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场需要。 2时间国家：18世纪60年代，英国。 3最先部门：新兴的棉纺织业。 二、工业革命中的重要发明创造 1.系列纺织机械的发明 珍妮纺纱机 2.改良蒸汽机的成功研制（瓦特） 3.轮船和火车的发明 美国人，富尔敦，世界上第一艘汽船克莱蒙号； 英国，史蒂芬孙，世界上第一辆火车旅行者号。 三、工业革命的完成（19世纪上半期，大机器生产基本取代工场手工业） 四、工业革命的影响 工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现； 促进了城市的兴盛和城市人口的增长；工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。 1