【课堂新坐标】（安徽专用）2015年高考数学（理）一轮总复习课件：第八章+平面解析几何 第4节 直线与圆、圆与圆的位置关系[ 高考].pptVIP

菜 单 高考体验·明考情 课时作业 自主落实·固基础 典例探究·提知能 高三一轮总复习理科数学 ·（安徽专用） d＜r d＝r d＞r 相交 相切 相离 无解 0≤d＜|r1－r2|(r1≠r2) 内含 d＝|r1－r2|(r1≠r2) 内切 两组不同的实数解 相交 外切 相离 代数法：联立两圆方程组成方程组的解的情况 几何法：圆心距d与r1，r2的关系 　　　方法 位置关系　 d＞r1＋r2 d＝r1＋r2 |r1－r2|＜d＜r1＋r2 无解 一组实数解 一组实数解 菜 单 高考体验·明考情 课时作业 自主落实·固基础 典例探究·提知能 高三一轮总复习理科数学 ·（安徽专用） 第四节　直线与圆、圆与圆的位置关系 考纲传真　1.能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程，判断两圆的位置关系.2.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.3.初步了解用代数方法处理几何问题的思想． 1．判断直线与圆的位置关系常用的两种方法 (1)几何法：利用圆心到直线的距离d和圆半径r的大小关系： 相交；相切；相离． (2)代数法： 2．圆与圆的位置关系 设圆O1：(x－a1)2＋(y－b1)2＝r(r1＞0)， 圆O2：(x－a2)2＋(y－b2)2＝r(r2＞0). 1．(固基升华)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)“k＝1”是“直线x－y＋k＝0与圆x2＋y2＝1相交”的必要不充分条件(　　) (2)如果两个圆的方程组成的方程组只有一组实数解，则两圆外切(　　) (3)如果两圆的圆心距小于两半径之和，则两圆相交(　　) (4)若两圆相交，则两圆方程相减得到的二元一次方程是公共弦所在直线的方程(　　) 【解析】　依据直线与圆、圆与圆的位置关系，只有(4)正确． 【答案】　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 2．(人教版教材习题改编)直线y＝ax＋1与圆x2＋y2－2x－3＝0的位置关系是(　　) A．相切　　　　　　　　　B．相交 C．相离 D．随a的变化而变化 【解析】　直线y＝ax＋1恒过定点(0,1)，又点(0,1)在圆(x－1)2＋y2＝4的内部，故直线与圆相交． 【答案】　B 3．(2014·济南质检)圆(x＋2)2＋y2＝4与圆(x－2)2＋(y－1)2＝9的位置关系为(　　) A．内切 B．相交 C．外切 D．相离 【解析】　两圆圆心分别为(－2,0)，(2,1)，半径分别为2和3，圆心距d＝＝. 3－2d3＋2， 两圆相交． 【答案】　B 4．(2013·浙江高考)直线y＝2x＋3被圆x2＋y2－6x－8y＝0所截得的弦长等于__________． 【解析】　圆的方程可化为(x－3)2＋(y－4)2＝25，故圆心为(3,4)，半径r＝5.又直线方程为2x－y＋3＝0，所以圆心到直线的距离为d＝＝，所以弦长为2 ＝2×＝2＝4 . 【答案】　4 5．若过点A(4,0)的直线l与曲线(x－2)2＋y2＝1有公共点，则直线l的斜率的最小值为________． 【解析】　设直线l的方程为y＝k(x－4)，即kx－y－4k＝0，当直线l与圆相切时，k有最大值或最小值． 由＝1得k2＝， k＝±. 【答案】　－ 考向1　直线与圆的位置关系 【例1】　在直角坐标系xOy中，以坐标原点O为圆心的圆与直线：x－y＝4相切． (1)求圆O的方程； (2)若圆O上有两点M、N关于直线x＋2y＝0对称，且|MN|＝2，求直线MN的方程． 【思路点拨】　(1)利用直线与圆相切，求出圆的半径，写出圆的方程；(2)设MN的方程为2x－y＋m＝0，利用|MN|＝2，求m的值． 【尝试解答】　(1)依题意，圆O的半径r等于原点O到直线x－y＝4的距离， 即r＝＝2. 所以圆O的方程为x2＋y2＝4. (2)由题意，可设直线MN的方程为2x－y＋m＝0. 则圆心O到直线MN的距离d＝. 由垂径分弦定理得：＋()2＝22，即m＝±. 所以直线MN的方程为：2x－y＋＝0或2x－y－＝0. 规律方法1　1.(1)利用圆心到直线的距离可判断直线与圆的位置关系，也可利用直线的方程与圆的方程联立后得到的一元二次方程的判别式来判断直线与圆的位置关系；(2)注意灵活运用圆的几何性质，联系圆的几何特征，数形结合，简化运算． 2．与弦长有关的问题常用几何法，即利用弦心距、半径和弦长的一半构成直角三角形进行求解． 变式训练1　(1)(2012·安徽高考)若直线x－y＋1＝0与圆(x－a)2＋y2＝2有公共点，则实数a的取值范围是(　　) A．[－3，－1]　　　　　B．[－1,3] C．[－3,1] D．(－∞，－3][1，＋∞) (2