科学社会主义绪论.pptVIP

教学目的 本门课程主要是帮助研究生了解社会主义从空想到科学、从理论到现实的发展历程，掌握科学社会主义的基本理论，并围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，深入地认识社会主义的本质和发展规律。 第一章 总论一、科学社会主义的学科性质和研究对象 广义上的科学社会主义，即马克思主义。狭义上只指马克思主义三个组成部分之一的科学社会主义。这门课的学科性质，是为硕士生开设的马克思主义公共政治理论课，是从狭义上研究科学社会主义的。它包括社会主义学说、社会主义运动、社会主义制度三层涵义。它的研究对象包括无产阶级解放运动的性质、条件和一般目的三个方面，即除了研究无产阶级革命和无产阶级专政的学说以外，还要研究如何建设社会主义和实现共产主义的规律。 二、科学社会主义的主要内容和基本原理 2.马列主义的基本原理 ●马克思主义的主要内容 马克思、恩格斯及其继承者列宁、斯大林等，在从事革命活动的实践中，科学地考察无产阶级解放运动的性质、条件和目的，提出了一系列科学社会主义的基本原理，指出：资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利，是人类社会发展的客观规律。用开展革命斗争的途径推翻资本主义，是无产阶级的伟大历史使命。 3.毛泽东思想的科学体系●毛泽东思想的科学涵义 以毛泽东为代表的共产党人运用马克思主义的立场、观点和方法，全面考察和分析中国社会、历史和民族的特点，深入研究中国革命和建设的客观实际问题，阐明其发展规律。毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的中国革命与建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 ●毛泽东思想的历史发展 ①萌芽：国民革命时期，《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》，提出了新民主主义革命的基本思想。 ②形成：土地革命战争时期，《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》，开辟了农村包围城市新道路。 ③成熟：抗日战争时期，《中国革命与中国共产党》《〈共产党人〉发刊词》和《新民主主义论》，系统地阐述了新民主主义革命的理论。 ④发展：解放战争时期和建国以后，他写下《在中共七届二中全会上的讲话》《论人民民主专政》《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。 三、形形色色的社会主义      四、科学社会主义的研究方法和学习意义 学习和研究科学社会主义的方法，要做到：理论联系实际，中国参照外国，成功借鉴失败，现实对比历史，现在展望未来。学好科学社会主义的意义，有助于我们完整准确地掌握马克思主义理论，树立科学的世界观和正确的人生观；有助于我们深化对社会主义本质的认识，提高执行社会主义初级阶段基本路线的自觉性；有助于我们增强对资本主义世界的分析能力，坚定社会主义必然胜利的信心。 * 科学社会主义的理论与实践 1.社会主义源起 社会主义（Socialism）一词，来源于古拉丁文，原意是“同伴”、“善于社交”、“同辈的”。19世纪二三十年代，欧洲空想社会主义者开始使用“Socialism”。1878年6月，日本人福地源一郎在《东京每日新闻》上第一次用汉字把“Socialism”译成“社会主义”。1902年9月15日，梁启超在《新民丛报》第18期引述日本人翻译的“社会主义”理念，从此社会主义思潮逐渐传入中国。 ●马克思主义的科学涵义 马克思主义是无产阶级的经典作家马克思和恩格斯创立的科学理论，理论基础是唯物史观和剩余价值论，实现了唯物主义自然观和历史观的统一、唯物论与辩证法的完美结合，揭露了资本主义剥削的秘密和资本主义社会的基本矛盾，指出了无产阶级革命和无产阶级专政的途径，使社会主义学说由空想变为科学。 1 ．历史上的各种社会主义思潮 （1）反动的社会主义 ①．封建的社会主义“被资产阶级暴发户打败的法国和英国的贵族发表抨击现代资产阶级社会的作品 ” ②．小资产阶级的社会主义“从小资产阶级的立场出发替工人说话 ” ③．德国的或“真正的”社会主义“它代表的是德国小市民的利益”。 （2）保守的或资产阶级的社会主义 “通过行政改良，改善工人阶级的物质生活条件，消除社会弊病，以保障资产阶级社会的生存” （3）批判的空想的社会主义和共产主义 圣西门、傅立叶、欧文 2．当代各种社会主义的发展模式 （1）共产党执政的社会主义 ①．朝鲜“主体思想”的社会主义“人是自然和社会的主人，是决定一切的主要因素。” ②．有古巴特色的社会主义“古巴正在进行稳步的改革和开放，建设有古巴特色的社会主义。” （2）其他发展中国家的社会主义 ① 缅甸社会主义废除西方式的议会民主，建立一党制；在经济上实行生产资料的国家和合作社所有制，推行计划经济